吉林省吉林市永吉县第四重点高中2021-2022学年高一上学期历史9月月考试题

老官台一大地湾文化，磁山一裴李岗文化，后李一北辛文化，虽然各有起源，各有特征，但在经济类型，日用陶器的制法，某些器别甚至器形等多方面均表现出了一定的共性，该现象反映了中华文明起源的特点是（   ）

距今约1万年前，中国进入了新石器时代。当时人们的生活逐渐趋向稳定的主要原因是（   ）

有学者认为，文明社会是从有社会规则开始的。据此判断，可作为文明社会标志的是（   ）

西周取代商朝后，为有效统治辽阔的疆域，推行 （   ）

《礼记·月令》记载：“王命布农事，命田舍东郊，皆修封疆，审端径术。善相丘陵、阪险、原隰，土地所宜，五谷所殖，以教道民，必躬亲之。田事既饬，先定准直，农乃不惑。”这说明先秦时期我国农业已经（   ）

春秋时期，中原诸侯对南方的楚国从内心里看不起，认为是蛮夷之邦。到战国时期，特别是战国晚期，楚国就不再被视为蛮夷。这反映了战国时期（   ）

春秋战国时期经济发展的表现不包括 （   ）

卫人吴起在楚国、卫人公孙鞅在秦国、郑人申不害在韩国、中山国人乐毅等在燕国的变法改革，都在不同程度上削弱或基本上取消了世卿世禄制和分土封侯制，逐步建立起专制主义中央集权的新的统治制度。这主要说明当时（   ）

春秋战国时期，主张统治者应"为政以德"，通过以身作则的道德感化来治理国家的是（   ）

战国时期，某一思想家提出“隆礼尊贤而王，重法爱民而霸”的治国策略。该思想家是（   ）

“并吞战国，海内为一，功齐三代”、“秦王扫六合，虎视何雄哉”、“始皇帝，自是千古一帝也”。以上评价主要是针对秦始皇（   ）

司马迁在《史记·秦始皇本纪》记载道：“ 制曰：‘……朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。’”材料中所包含的政治制度是（   ）

秦王嬴政统一全国后，自以“德兼三皇，功过五帝”，将皇帝作为自己的帝号，这就是皇帝称谓的由来。秦始皇此举旨在（   ）

图示法可以直观呈现知识构架。下列两幅图体现的共同主题是（   ）

有关秦亡的原因表述正确的有（   ）

①徭役繁重  ②赋税沉重  ③政策不得人心  ④法律残酷

汉初，自西周末年沿袭而来的王侯豢养门客之风盛行。刘姓诸王更是门庭若市，诸多贵族官僚集团积极支持豪强势力，使其雄踞一方。这一现象反映了汉初 （   ）

汉武帝派遣张骞两次出使西域，开辟了中西交通道路，大大促进了西域与中原的政治、经济、文化联系，中国的丝织品沿着这条道路传向中亚、西亚、欧洲和北非，这就是著名的（   ）

元鼎四年，汉武帝下令实行“告缉”，鼓励民间相互告发，规定将所没收违法商人资产的一半奖励给告发者。这种做法（   ）

下图呈现了部分汉代农耕工具与技术，它们的出现 （   ）

中国现存最早的两种竹简数学文献《数》《算数书》和传世文献《九章算术》都对盈不足术、按爵位分配财产、赋役分派、大型工程劳力的安排等问题进行了详细的描述，并提出较为有效的解决方式。这说明中国古代数学（   ）

公元前230年至公元前221年，秦灭六国。这一时间段可表述为（   ）

孔子一生为求索"文王之道"而颠沛流离，难以一展其政治抱负，但他将自己的政治理想倾注于整理编订的典籍之中。下列典籍能体现孔子政治理想的是（   ）

①《诗》   ②《书》   ③《论语》   ④《礼》

他坚决批判复古思想，讥笑复古派为守株待兔的人，他的思想非常适合当时的新兴阶级当权者的需要，后被秦王嬴政所采纳。“他”是（ ）

春秋战国时期，法家打破了原来“刑不可知，则威不可测”的传统，提出了“法不阿贵”“刑无等级”的执法原则，且要求吏民共同守法。由此可知，当时法家主张（ ）

下面是我国原始社会历经的三个阶段的时间轴。其中处于原始人群阶段的是（   ）

黄帝和炎帝被奉为中华民族的共同祖先，他们生活在我国古代的（   ）

记听课笔记是历史学习的好习惯，小张在笔记本中记录了以下关键词：城门立木取信、建立县制、奖励军功等。由此判断，他学习的主要内容是（   ）

孔子曰：“喜、怒、哀、乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和。中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。”上述材料体现了孔子的思想是（ ）

某同学以“仁”“君子”“礼”等高频率出现的关键词搜索古代典籍，他能检索出的著作是（ ）

宗法制是西周政治制度的重要组成部分。请你判断，在西周的封国——燕国的宗法体系中，处于大宗地位的是（    ）

西汉建立后，汉高祖刘邦一方面沿袭秦朝的郡县制，又封同姓和功臣到地方做诸侯，形成“郡国并行”局面，为解决这个局面带来的问题，汉武帝（   ）

目前，我国境内最早的古人类化石遗址是（     ）

秦始皇建立了一套较完备的中央政权组织，其中执掌群臣奏折并监察百官的是（   ）

西汉时期，强调“独尊儒术”的是（   ）

历史学习中时空观念素养的形成对于我们掌握历史知识、了解历史事件有着重要作用。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中①处应该是（ ）

阅读下面材料：

材料一：昔武王克商，成王定之，选建明德，以蕃屏周。

——《左传》

材料二：天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡所狩 也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。

——《孟子·告子》

材料三：（周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王以诸侯伐郑，郑伯击之……（周）王卒大败，祝聃（郑庄工臣下）射（周）王中肩。

——《左传》

请回答：

阅读材料，完成下列要求。

材料一：刘邦建立西汉政权之初进行了大量的分封，被分封的诸侯国各占一方，并掌握着重要的特权，如制造货币等。这些特权使诸侯国越来越强大，同时也使朝廷与地方的离心力越来越大。他们擅为法令，对抗中央，甚至谋反叛乱……西汉继用秦朝的相制，许多大权都由丞相直接掌握着，严重威胁着皇权。为此汉武帝时期采取了许多措施。

——摘编自杨正朝《对汉武帝加强中央集权的认识》

材料二：汉武帝刘彻在位时期，在秦王朝开始的封建专制主义的中央集权的基础上，通过加强中央君主集权的专制主义政治制度，推行中央集权的财经政策和官府垄断重要工商业的专制主义经济制度，确立了具有中国独特专制主义制度特色的制度模式——一体化专制制度。 

——摘编自张跃《汉武帝时期：中国封建专制制度的全面确立》