2022届中考科学第一轮专题复习：二氧化碳

下图中分别为二氧化碳的实验室制取、干燥、收集、验满的操作，其中正确的是（ ）

下列选项中，常用作监测空气污染程度的指示植物是（   ）

通过右图各实验得出的结论，其中正确的是（ ）

①既可说明甲烷具有可燃性，又说明了甲烷是由氢元素和碳元素组成

②既可说明二氧化碳的密度比空气大，又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧

③既可说明水是由氢元素、氧元素组成，又说明了水分子中氢原子和氧原子的个数之比为2： 1

④既可说明二氧化碳能溶于水，又说明了二氧化碳具有酸性

如图所示，装置气密性良好，弹簧夹处于关闭状态。向试管中加入下表中的物质，挤压胶头滴管加入液体，一段时间后，打开弹簧夹，能使气球a明显鼓起的是（   ）

	试管内物质	胶头滴管内物质
A	氢氧化钠固体	水
B	铁粉	稀盐酸
C	氯化钡溶液	稀硫酸
D	二氧化碳	氢氧化钠溶液

用下列装置进行实验，能达到实验目的的是（    ）

课堂上，老师给同学们做了如下几个演示实验。下列说法错误的是（   ）

下列有关二氧化碳的说法正确的是（ ）

为了减少温室效应的负面影响，下列做法合理的是（ ）

逻辑推理是一种重要的科学思维方法。下列表述逻辑合理的是（  ）

下列关于空气的说法，正确的是（    ）

科学研究有许多方法，下列课本实验中没有体现“转换"思想的是（    ）

目前空气质量指数的污染物有：二氧化硫、二氧化氮、颗粒物(PM₁₀、PM_2.5等)、臭氧和一氧化碳等。对这些物质认识正确的是（   ）

小金按如图方法做有关CO₂的实验，相关说法正确的是（   ）

今年全国两会上，“碳中和”、“碳达峰”被首次写入政府工作报告。“碳中和”是指某个地区在一定时间内，人类活动直接和间接排放的碳总量，与通过植树造林、工业固碳等方式吸收的碳总量相互抵消，实现碳“净零排放”。这里的“碳”指的是（  ）

某同学根据如图几个实验，获得如下认识，其中不正确的是（   ）

下列对二氧化碳的四个方面认识中不正确的是（   ）

如图所示为某地某日空气质量报告，下列叙述与报告内容不相符的是（   ）

如图所示，将充满CO₂的试管倒扣在滴有紫色石蕊试液的蒸馏水中，一段时间后，将出现（   ）

如图中甲、乙、丙、丁所示实验的说法正确的是（   ）

物质的性质决定用途．下列有关二氧化碳的用途不正确的是（      ）

化学是一门以实验为基础的学科，请用以下实验装置图回答问题：

小科利用如图所示装置，做NaHCO₃受热分解的实验。

盛放石灰水的试剂瓶的内壁时间长了产生的一层白色物质是(化学式)，形成该物质的化学方程式为： .

含硫的物质在实验室或工业生产过程中可出现下列图示的转化：

小华学习了二氧化碳知识后，进行了如图所示的实验，来探究二氧化碳气体在水中的溶解性，其实验步骤如下：

①用大号针筒抽取200毫升二氧化碳气体；

②试剂瓶中加入300毫升水(恰好加满），塞紧双孔橡皮塞；

③连接大号针筒和试剂瓶，缓慢推动活塞，将二氧化碳注入水中。

科学兴趣小组的同学设计了如图实验来验证CO₂气体的相关性质，实验步骤如下：

注：整套装置气密性良好，不考虑反应过程中水分和HCl气体挥发的影响，且图甲中产生气流缓慢。

人类发现二氧化碳经历了多个世纪，下列是其历程中的部分资料。

资料一：早在公元三世纪，张华在《博物志》中就有“烧白石作白灰既讫……”的记载，即如图反应①，其中“白石”即石灰石，“白灰”即氧化钙。

资料二：1754年布莱克首次制得CO₂ ， 并完成了如图的物质转化研究。

资料三：1769年，英国化学家普里斯特利发现，向水中注入二氧化碳，就可以制作出碳酸水。1823年英国科学家法拉第通过加压得到液态二氧化碳。

科学课堂上老师演示了如图所示的几个实验：

习总书记在第75届联合国大会上提出，中国的二氧化碳排放力争2030年前达到峰值，2060年前实现碳中和。

碳中和是指通过植树造林、节能减排等形式，抵消产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。现阶段我国的能源结构以化石能源为主，其燃烧释放出大量的二氧化碳。针对我国能源结构的现状，实现碳中和的路径之一是降低化石能源在消费能源中的比例，提高可再生、非化石能源比例。路径之二是捕集、利用和封存二氧化碳。

小科对教材中“探究二氧化碳性质”的相关实验装置进行了如图的改进。当小科通入二氧化碳一段时间后，可观察到试管A内溶液的颜色呈色，烧杯C中（选项“上面”或“下面”）的蜡烛先熄灭。

碳酸氢钠片是一种常用药，能用于治疗胃酸过多，这是因为人体的胃液中含有盐酸。已知：NaHCO₃＋HCl=NaCl＋H₂O＋CO₂↑，为测定药片中碳酸氢钠的含量，小科进行了如下实验：

教材中写着“二氧化碳通入水时，紫色石蕊试液变成红色”。小宁为了研究是什么使紫色石蕊试液变红色，取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花，分别按下图进行实验。

请根据图示进行思考并回答下表中的问题：

	（Ⅰ）	（Ⅱ）	（Ⅲ）	（Ⅳ）
现象	紫色纸花变红色	紫色纸花不变色	紫色纸花不变色
分析	①实验（Ⅲ）验证了。 实验（Ⅳ）验证了。 ②通过实验（Ⅰ）、（Ⅳ），可验证酸的一条化学性质是。 ③实验（Ⅳ）结束后，将纸花用酒精灯小心加热烘烤后发现纸花又变成紫色，说明 碳酸，并写出文字表达式。

温室效应加剧是导致自然灾害持续肆虐全球的主要原因之一。

  2019年6月5日世界环境日全球主场活动在浙江杭州举行，2019年世界环境日主题聚焦空气污染防治。回答下列问题：

在两组质量均为2.0g、顆粒大小不同的大理石中分别加入足量的盐酸（假设杂质不与酸反应），用数字检测仪测得产生的二氧化碳体积随时间的变化线如图所示。甲曲线表示粉末状大理石与10%的盐酸反应过程，乙曲线表示块状大理石与10%的盐酸反应过程。

已知：①该条件下，二氧化碳密度为1.98g/L；

②CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑

③一般来说，其他条件相同，增大反应物浓度，化学反应速率加快。

某同学做“证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐，并收集纯净干燥的气体”的实验。设计了如图方案进行实验：（制得的 CO2 中常含有 HCl 和水蒸气）

科学兴趣小组通过学习知道铜和稀硫酸不能反应，却发现铜片在加热的条件下可以与浓硫酸反应，铜片溶解，产生气泡并闻到刺激性气味，溶液呈蓝色，于是进行了以下实验探究。

【提出问题】蓝色溶液的溶质是什么？

【提出猜想】猜想一：CuSO₄；猜想二：CuSO₄ 和 H₂SO₄。

化学实验需要不断改进和创新，请分析以下实验

实验一	实验二	实验三
段烧石灰石并检验气体产物	铁丝在氧气中燃烧	研究二氧化碳的性质

某校化学课外兴趣小组的同学设计了如下气体制备与性质验证的组合实验，试看图回答问题：

资料卡片：

①20℃时，碳酸钠在乙醇中几乎不溶解；

②氯化钙溶液呈中性；

我校科学兴趣小组测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数，其方法是：将样品与盐酸反应，测定反应后生成的二氧化碳质量，再根据二氧化碳的质量求出样品中碳酸钙的质量。为测定二氧化碳的质量，他们设计了以下三种方案，请帮助他们完成设计方案：

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方案一：称量反应前后物质总质量的 （选填“增大”或“减小”）量。

方案二：称量吸收二氧化碳前后盛有氢氧化钠溶液容器质量的 （选填“增大”或“减小”）量。

方案三：选用图中 （填“甲”或“乙”）装置可测量产生的二氧化碳的体积，再根据此时二氧化碳的密度，可计算二氧化碳的质量。