湘教版初中数学九年级下册3.2直棱柱圆柱的侧面展开图 同步练习

下列图形中不是正方体的表面展开图的是（   ）

如图是某个几何体的展开图，该几何体是（   ）

如图是一个正方体的平面展开图，把展开图折叠成正方体后，“红”字的面的对面上的字是（   ）

下列展开图中，不是正方体展开图的是（   ）

下列图形中，可能是圆锥侧面展开图的是（   ）

将如图所示的直棱柱展开，下列各示意图中不可能是它的表面展开图的是（   ）

把图中的纸片沿虚线折叠，可以围成一个几何体，这个几何体的名称是（   ）

如图是一个正方体的展开图，把展开图折叠成小正方体后，和“建”字所在面相对的面上的字是（    ）

下列图形中，不是正方体表面展开图的是（    ）

下图是某个几何体的展开图，该几何体是（   ）

如图是一个小正方体的展开图，把展开图折叠成小正方体后，有“融”字一面的相对面上的字是．

下图是某个几何体的展开图，该几何体是．

如图，5个边长相等的小正方形拼成一个平面图形，小丽手中还有1个同样的小正方形，她想将它与图中的平面图形拼接在一起，从而可以构成一个正方体的平面展开图，则小丽总共能有种拼接方法.

如图是一个正方体的展开图，标注了字母A的面是正方体的正面，如果正方体的左面与右面所标注代数式的值相等，求x的值.

有一个正方体，在它的各个面上分别标上数字1、2、3、4、5、6，甲、乙、丙三位同学从三个不同的角度去观察此正方体，观察结果如图所示：

请画出正方体的一种表面展开图，（要求把数字标注在表面展开图中）

如图是一个正方体盒子的侧面展开图，该正方体六个面上分别标有不同的数字，且相对两个面上的数字是一对相反数．

（1）请把﹣10，8，10，﹣3，﹣8，3分别填入六个小正方形中．

（2）若某相对两个面上的数字分别满足关系式和﹣5，求x的值．

一张宽为6cm的平行四边形纸带ABCD如图1所示，AB=10cm，小明用这张纸带将底面周长为10cm直三棱柱纸盒的侧面进行包贴（要求包贴时没有重叠部分）．小明通过操作后发现此类包贴问题可将直三棱柱的侧面展开进行分析．

阅读下面材料：

实际问题：如图（1），一圆柱的底面半径为5厘米，BC是底面直径，高AB为5厘米，求一只蚂蚁从点A出发沿圆柱表面爬行到点C的最短路线，小明设计了两条路线．

解决方案：

路线1：侧面展开图中的线段AC，如图（2）所示，

设路线l的长度为l₁：则l₁²=AC²=AB²+BC²=5²+（5π）²=25+25π²；

路线2：高线AB+底面直径BC，如图（1）所示．

设路线2的长度为l₂：则l₂²=（AB+BC）²=（5+10）²=225．

为比较l₁ ， l₂的大小，我们采用“作差法”：

∵l₁²﹣l₂²=25（π²﹣8）＞0∴l₁²＞l₂²∴l₁＞l₂ ，

小明认为应选择路线2较短．