浙江省舟山市定海二中2021-2022学年九年级第12月份科学质量检测试卷-组卷题库站

选择题（本题有15小题，1-10题每小题3分，11-15题每小题4分，共50分。请选出各题中一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选，均不给分）

下列金属制品中，利用金属导热性的是（）

A、金戒指

B、铝蒸锅

C、铁锤

D、铜导线

如图是比较花生仁、大米、牛肉干三种食物所含能量多少的活动示意图。对于该活动，下列说法错误的是（）

A、实验前所取的三种食物的质量要相等

B、实验时试管中的水越少越好，实验现象更明显

C、实验中如果不注意挡风，会使每次测量结果偏小

D、实验是通过水温变化对三种食物所含的能量多少作出比较

下列用电器正常工作时消耗功率最大的是（）

A、电吹风

B、电视机

C、电冰箱

D、台灯

归纳法是学习科学的重要方法，下列图示正确的是（）

A、

基本反应类型

B、

物质的分类

C、

核裂变

D、

金属的化学性质

如图，AB、AC、AD为三个光滑斜面，其中AD为曲面，小球M从A点分别沿三个面自由滑下，撞击放在B、C、D三点完全相同的物块上，物块在粗糙程度相同的同一水平面上移动相同距离停下，则（）

A、物块克服阻力做功一样多

B、小球M对B点的动能最大

C、物块克服阻力做功C点最大

D、小球M对D点的动能最小

选项	物质X	纵坐标y
A	水	溶液的质量
B	水	溶液的pH
C	氢氧化钠溶液	溶质的质量
D	氢氧化钙溶液	溶液中钙元素质量

A、 A

B、 B

C、 C

D、 D

实验室有一瓶标签脱落的固体试剂，现分别取少量的该固体进行下列实验。根据实验现象判断，该固体最可能是（）

实验操作	实验现象
取该固体于试管中，加水、振荡	固体不溶解
取该固体于试管中，加盐酸、振荡	固体溶解，无气泡产生
一氧化碳通过炽热的该固体，称固体质量、检测尾气	固体质量减轻，尾气中只检测到CO与CO₂

A、碱

B、盐

C、金属单质

D、金属氧化物

如图所示，甲乙两个质量相同的小球，从相同高度同时开始运动，甲球由静止释放，乙球以一水平初速度抛出。甲球下落过程中经过P、Q两点，忽略空气阻力，则下列说法错误的是（）

A、释放瞬间，两球的重力势能相等

B、着地瞬间，两球的动能相等

C、两球下落过程中的受力情况相同

D、甲球先后经过在P，Q两点的机械能相等

根据所学知识判断，下列叙述正确的是（）

A、功率越大做功越多

B、比热大的物体吸收热量一定多

C、内能小的物体也可以向内能大的物体传递热量

D、酸有相似的化学性质，是由于它们的溶液中都含有酸根离子

小金利用如图装置来研究电热跟哪些因素有关。甲、乙两瓶中煤油的质量与初温都相同，瓶中电阻丝的大小关系为R_甲>R_乙以下说法不正确的是（）

A、通电后，乙瓶中的液面升高得快

B、不选择水来做实验，是因为煤油的比热比水小

C、煤油吸热的多少是通过玻璃管内的液面变化来反映的

D、烧瓶和玻璃管相当于液体温度计

下列实验设计或操作正确，且能达到实验目的的是（）

序号	实验目的	实验方案
A	区分氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液	取样品，加入碳酸钠溶液
B	用pH试纸测定溶液的酸碱性	将pH试纸进入待测液体
C	探究稀盐酸和氢氧化钠溶液是否完全反应	向反应后溶液中加入硝酸银溶液
D	除去氢氧化钠溶液中的碳酸钠	滴加稀盐酸，直到刚好无气泡产生

A、 A

B、 B

C、 C

D、 D

为使杠杆平衡在图示位置，需在A点施加一个力，在如图所示的四个方向中，下列不可能使杠杆平衡的力是（）

A、 F₁和F₂

B、 F₁和F₄

C、 F₂和F₃

D、 F₃和F₄

小明同学在测定额定电压为“3.8V”的小灯泡的额定功率时，发现电压表“0~15V”量程坏了，而“0~3V”量程完好，实验所用其他器材完好，所用电源电压为6V，在不更换实验器材的情况下，同学们帮助小明同学设计如图所示的四种实验电路图，则能完成实验的电路图是（）

A、

B、

C、

D、

下列关于消化系统的说法，正确的是（）

A、消化系统由消化道和消化腺两大部分组成

B、消化系统的功能是对所有的食物成分进行消化

C、所有的营养物质都是在小肠内吸收的

D、消化道由口、咽、喉、食道、胃、小肠、大肠、肛门组成

如图所示，利用相同的滑轮组装成甲、乙两种装置，将重均为10N的A、B两物体都匀速向上提升1m，已知滑轮重1N，不计绳重和摩擦，则下列说法中正确的是（）

A、使用甲滑轮省力

B、手的拉力F_乙为5N

C、使用乙滑轮省力

D、手移动的距离甲比乙多

填空题（本大题共9小题；其中每空格2分共计40分。）

如图是四个冲程汽油机的工作示意图，汽油机工作时各冲程的顺序依次为，丁冲程中能量的转化是。

构建知识网络是重要的学习方法。小明在学了物质转化的规律后，构建了如图知识网络。

根据如图所示实验，探究酸碱中和反应。

实验一：通过溶液酸碱度证明酸碱发生中和反应，图②中ｂ、ｃ、ｄ三点处对应溶液所含溶质 NaCl的质量大小关系（用b、从、d表示三者关系）。实验二③④⑤操作，（选填“可以”或“不可以”）证明酸与碱发生了中和反应。

向CuSO₄溶液中加入过量的锌片，充分反应后，可看到的现象是，如图表示该反应前后溶液中存在的主要离子，图形“

”代表的离子是（填离子符号）。

葡萄糖是生物体代谢不可缺少的营养物质，当葡萄糖分子被吸收进入血液，流经心脏时，在图中所示心脏四个腔内的流动顺序是。一次心跳包括了心脏的收缩和舒张过程，如图所示心脏的心房是（选填“收缩”或“舒张”），房室瓣（选填“打开”或“关闭”）。

在水平地面上铺一张纸，将皮球表面涂黑，使完全相同的皮球分别从不同高度处自由下落，在纸上留下黑色圆斑A、B，留下圆斑说明皮球下落到纸面上时发生了，使皮球具有弹性势能。分析图中两个圆般大小，还能知道，球从较高处下落形成的圆斑是图中的（“A”或“B”）。

下图是人体内某化学反应的图像，其中英文字母代表物质，数字表示反应前、中、后的过程。

现有一包不纯的K₂CO₃固体，可能含有Fe(NO₃)₃、CaCO₃、KCl、BaCl₂、Na₂SO₄、Na₂CO₃中的一种或几种。某科学小组做了如下实验：

我们学习了能的转化和守恒定律后，用学过的知识回答下列问题。

探究题（本大题共5小题；前5空格每空2分，后10空格每空3分；共40分。）

如图所示，在探究影响物体动能大小因素的实验中：小球A的动能大小是通过观察比较物块B反映出来的，实验时小球A和物块B最后都停在如图位置，分析思考后可知小球A的动能减少量（选填“大于”“等于”或“小于”）物块B的内能增加量。观看王亚平太空授课后，某同学利用用此装置在太空舱内完成这个实验，请你判断是否可以？（选填“可以”或“不可以”）

酶的催化效率不仅与温度、酸碱度有关，还与离子种类有关，查阅资料可知氯离子（Cl^-）能提高唾液淀粉酶的催化效率，铜离子（Cu²⁺）能降低唾液淀粉酶的催化效率，钠离子（Na⁺）对唾液淀粉酶的催化效率无影响．为了进一步探究硫酸根离子（SO₄^2-）能否提高唾液淀粉酶的催化效率，小柯进行了如下实验：

第1步：取2支洁净的试管，按下表中从左到右的顺序将药品加入到相应的试管中．

试管号	1%淀粉溶液	1%稀硫酸	蒸馏水	碘液
1	2mL	0	1mL	2滴
2	2mL	1mL	0	2滴

第2步：在2支试管中各加入1毫升稀释的唾液，然后摇匀．

第3步：________________________________，观察并记录现象．

在探究电功率跟哪些因素有关的实验中，某同学设计了如下图所示的电路图，他用不同规格的灯泡做实验，他想研究的问题是小灯泡的电功率跟有关。实验后有同学提出把小灯泡换成定值电阻也能完成此次探究任务，你认为是否可行（选填“可以”或“不可以”），请说明理由。

某科学兴趣小组为探究铝和铜的金属活动性强弱，开展了以下探究活动。

编号	操作	现象
甲	将表面未打磨的铝丝浸入CuSO₄溶液中	无明显现象、
乙	将表面打磨后的铝丝浸入CuSO₄溶液中	铝丝表面析出红色固体
丙	将表面打磨后的铝丝浸入CuCl₂溶液中	铝丝表面析出红色固体