单选题
最早发现绿叶在光下能够产生淀粉的科学家是（ ）
- A、 施旺
- B、 萨克斯
- C、 弗莱明
- D、 伊万洛夫斯基
下图是绿色植物光合作用过程示意图。有关叙述正确的是（ ）
- A、 图中的①和②可表示绿色植物光合作用的条件
- B、 海尔蒙特通过实验说明了阳光和柳树生长的关系
- C、 图1中A可表示绿色植物光合作用的场所叶绿体
- D、 绿色植物生产的有机物仅用以满足自身的生长需要
亲自进行科学探究，是学习生物学的重要方式。如图是科学探究小组进行的部分科学探究活动，下列分析正确的是（ ）
- A、 图一中实验的变量是含氮、磷、钾的无机盐
- B、 图二中将萌发的种子换成新鲜的幼苗，则该实验必须在光下进行
- C、 经暗处理的植物如图三设计，再光照数小时及脱色漂洗加碘后，变蓝的部位是绿色部分b
- D、 图四“模拟保护色形成过程”的实验中，那些与背景颜色相同的小纸片不会被“捕食”
小智同学为了更透彻地理解绿色植物的光合作用，利用课余时间自主完成了四个实验，你认为哪一不科学（ ）
- A、 为了检验二氧化碳是否是光合作用的必须原料，在两个密封透明的实验装置中分别放置等量氢氧化钠溶液和清水
- B、 为了检验光合作用产生了氧气，用试管收集金鱼藻在光下释放的气体，然后通入到澄清的石灰水中
- C、 为了探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件，设计了有无光照这一变量
- D、 为了探究叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，选用银边天竺葵叶片作为实验材料
某生物小组同学将放置在暗处一昼夜的银边天竺葵，做如图甲所示处理，然后光照一段时间，取叶片脱色、漂洗、滴加碘液。图乙和图丙是探究种子生命活动的实验装置。对实验现象及解释不正确的是（ ）
- A、 图甲中a、b两处对照可探究光合作用的场所是叶绿体
- B、 图甲叶片滴加碘液后，c、e两处不变蓝是因为遮光
- C、 图乙可观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊
- D、 图丙蜡烛熄灭是因为氧被萌发的种子吸收了
某生物兴趣小组为了验证植物的呼吸作用产物，使用了图的实验装置，下列分析正确的是（ ）
- A、 装置②应保持透光，有利于实验的正常进行
- B、 通入的物质①可以是水，起到排出瓶内气体的作用，同时装置③内澄清石灰水变浑浊
- C、 该实验过程中两阀门应一直处于打开状态，有利于气体流通
- D、 该实验必须要在有光的条件下进行
光合作用是绿色植物重要的生理活动，对整个生物圈也有极其重要的意义。下列关于光合作用的叙述，错误的是（ ）
- A、 叶绿体是光合作用的场所
- B、 光合作用的原料只有二氧化碳
- C、 有机物是光合作用的产物
- D、 光合作用只能以光能作为能源
下列关于光合作用与呼吸作用关系的叙述，正确的是（ ）
- A、 对于植物体来说，光合作用和呼吸作用主要发生在叶片内部
- B、 呼吸作用可以拉动水分和无机盐在体内的运输，保证各组织器官对水和无机盐的需要
- C、 光合作用白天发生，呼吸作用夜间发生
- D、 光合作用消耗二氧化碳，呼吸作用分解有机物
如图是绿色植物细胞的两种生理过程示意图，其中表述错误的是（ ）
- A、 过程1是光合作用，过程2是呼吸作用
- B、 a是二氧化碳，b是有机物.
- C、 过程1制造有机物，过程2分解有机物
- D、 在光下，植物全身各处都在进行这两个生理过程。
呼吸作用是生物体的共同特征。下列说法你认为正确的是（ ）
- A、 幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼吸作用强
- B、 贮藏水果、蔬菜时可以增加氧浓度用以降低呼吸作用的强度
- C、 呼吸作用只有在有光的条件下才能进行
- D、 呼吸作用的实质是合成有机物，储存能量
绿色植物与人的呼吸作用最重要的意义都是为生命活动提供（ ）
- A、 维生素
- B、 氧气
- C、 能量
- D、 二氧化碳
下列关于呼吸作用的叙述，错误的是（ ）
- A、 呼吸作用是生物的共同特征
- B、 呼吸作用的产物只有二氧化碳
- C、 所有的生物活细胞都在不停地进行呼吸作用
- D、 呼吸作用的实质是：分解有机物，释放能量
关于光合作用与呼吸作用关系的叙述，正确的是（ ）
- A、 光合作用和呼吸作用都可发生在任何活细胞中
- B、 光合作用储存能量，呼吸作用释放能量
- C、 光合作用白天发生，呼吸作用夜间发生
- D、 光合作用分解有机物，呼吸作用合成有机物
有关光合作用和呼吸作用说法不正确的是（ ）
- A、 光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用主要场所是线粒体
- B、 光合作用是合成有机物储存能量，呼吸作用是分解有机物释放能量
- C、 光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行
- D、 合理密植和中耕松土分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用
农业生产中常蕴含一些生物学原理，以下前后不相符的是（ ）
- A、 播种玉米时合理密植——充分利用光照，提高光合作用效率
- B、 扞插的枝条常被剪去大量枝叶——减弱蒸腾作用，减少水分散失
- C、 早春播种后用塑料薄膜覆盖地表——保证种子有充足的氧气进行呼吸作用
- D、 移栽茄子秧苗时根部带一个土团——保护根毛，为了更好的吸收水分
下列有关大棚蔬菜种植的叙述，正确的是（ ）
- A、 向大棚中通入“气肥”，目的是提高氧气量以增产
- B、 适当施加有机肥，可提高蔬菜对有机物的吸收量
- C、 适当增加光照强度，可提高蔬菜的光合作用速率
- D、 只要加大蔬菜的种植密度，就可提高蔬菜的产量
将蔬菜集中堆放保存，较长时间后会发热进而出现腐烂。蔬菜细胞中能产生热量的生理过程是（ ）
- A、 光合作用
- B、 吸收作用
- C、 呼吸作用
- D、 蒸腾作用
某同学把田间看到的现象与所学的知识联系起来，下列他的说法中，你认为哪项不太恰当？（ ）
- A、 农田排涝，目的是促进根细胞的呼吸作用
- B、 不能一次给庄稼施太多肥，否则会引发烧苗现象
- C、 将种子挂在屋檐下保存可降低种子的呼吸作用
- D、 果农将核桃树干进行环割，以减少水分和无机盐向下运输，提高坐果率
生物的呼吸、自然界中有机物的分解以及燃料的燃烧都大量消耗氧，产生二氧化碳，但生物圈中的碳--氧仍能维持相对平衡，其中起着重要作用的是（ ）
- A、 人类
- B、 动物
- C、 绿色植物
- D、 分解者
生物的呼吸作用和燃料的燃烧排出大量的二氧化碳，但大气中的二氧化碳含量却相对稳定，调节这种碳—氧平衡的是（ ）
- A、 绿色植物的光合作用
- B、 动物的呼吸作用
- C、 细菌和真菌的分解作用
- D、 植物的呼吸作用
