人教版五年级下册数学第三章《 长方体和正方体》提高训练

用一根长48厘米的铁丝做一个长方体的教具，已知长是6厘米，高是4厘米，宽是（　　）厘米。

把棱长是3cm的正方体的表面涂色后，再锯成棱长1cm的小正方体(无剩余，损耗不计)，那么至少一面涂色的有（   ）块．

如图，一个大正方体是由棱长为1厘米的小正方体拼成的，取走一个小正方体以后，现在图形的表面积与原来大正方体的表面积比较，（   ）。

一块长方体木料的长是5cm，宽是4cm，高是3cm。把它锯成一个最大的正方体后，剩下木料的体积（不计损耗）是（   ）cm³。

一个棱长5dm的正方体铁皮油箱可以装油（    ）kg。（1dm³的油重0.8kg）

正方体的6个面的面积都相等，长方体的6个面的面积都不相等。（   ）

两个棱长5厘米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的棱长总和是120厘米．（   ）

如图，阴影部分5个小正方形是一个正方体展开图的一部分，现从其余的小正方形中任取一个涂上阴影，能构成这个正方体展开图的有4种。（    ）

一个长方体和一个正方体的体积相等，那么它们的表面积也相等。（   ）

判断

棱长1m的大正方体可以切成1000个棱长1cm的小正方体．

棱长为2厘米的正方体纸盒内一定能装下一个体积是6立方厘米的小铁块。（   ）

用一根长3.2米的铁丝，做成一个长0.5米，宽0.2米的长方体框架，这个框架的高是米。

王师傅用36厘米的铁丝做了一个正方体框架，这个正方体的棱长是厘米。

把两个相同的小正方体拼成一个长方体（如图），表面积减少了50cm² ， 每个小正方体的表面积是cm² ， 拼成的长方体的表面积是cm²。

下图是用几个棱长为1cm的正方体积木搭建了一个模型，这个模型的体积是cm³。如果把这个模型补成一个正方体，至少还需要块同样的积木。

一个长方体玻璃水箱，从里面测量，长为15厘米，宽为10厘米，高为20厘米。小明向空水箱中慢慢注水，水在长方体水箱中形成长方体。当水在长方体水箱中第一次出现正方形面时，小明注入了亳升的水。

下面两个图形是正方体的展开图，请你用相同的符号标出相对的面。

一个花坛（如图），高0.9米，底面是边长1.2米的正方形，四周用木条围成。

一个长方体，如果高增加 3 厘米，就变成棱长为 8 厘米的正方体。原长方体的体积是多少？

下图是一张带有折痕的纸板。（单位：cm）