浙教版科学七下3.2力的存在同步练习

如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦不计，物重G=1牛，则弹簧测力计甲和乙的示数分别为（ ）

物体在以下运动状态中，若忽略空气的阻力，物体除了受重力，还受其他力的是（    ）

随着科学技术的不断发展，人类已经实现了太空行走的梦想。航天员在太空行走后要回到太空舱内，下列设想可行的是（ ）

一物块静止在水平桌面上，图中能正确表示出物块受到的支持力的是（ ）

如图所示是同一弹簧两次受 力的情景。通过此实验可以探究力的作用效果与力的（ ）

关于力的三要素，下面说法中正确的是（ ）

如图所示中力的作用效果跟其他三个不同的是（ ）

有些时候只要运动员踢球的位置得当， 便能让足球划过一道弧线绕过对方的运动员，也就是人们常说的“香蕉球”。这里“踢球的位置”，是指力的（ ）

如图所示，要将一圆柱体重物推上台阶，所需的力大小各不相同，这说明与力的作用效果相关的是（ ）

一只杯子放在水平桌面上，下列说法正确的是（ ）

小华用矿泉水瓶做验证实验(如图所示)：他用水平力轻轻推动瓶子底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；当用相同的水平力轻推瓶盖时，瓶子翻了。他验证的是力的作用效果与（ ）

茶杯放在水平桌面上时，茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力中力的三要素相同的是（ ）

如图所示，物体甲、乙分别受到拉力F₁、F₂ ， 由图可知下列选项正确的是（ ）

我们吃饭时，用筷子夹食物，手握的位置高低不同，所需力的大小也不同。这个现象说明了（ ）

如图所示，两只弹簧完全相同，在甲下挂一个钩码，在乙下挂三个钩码，两只弹簧的伸长量不相等，对于这个现象的说明有：(1)力能使物体发生形变；(2)力产生的效果与力的方向有关；(3)力产生的效果与力的作用点有关；(4)力产生的效果与力的大小有关。其中正确的是（     ）

下面有关力的现象：

①用力拉弹簧，弹簧伸长，用力压弹簧，弹簧缩短。

②推门时，我们总是推离门轴较远处，这样能省力。

③用扳手拧螺母，手握在把的末端比握在把的中间容易拧紧螺母。．

④用力拉弹簧，用的力越大，弹簧伸得越长。

其中能说明力的作用效果跟力的大小有关的是(填序号，下同)；能说明力的作用效果跟．力的方向有关的是；能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是。

力的示意图：科学上通常用来直观地表示力。在受力物体．上沿着力的方向画一 条线段，在线段的末端画一个箭头表示，在箭头边上标上，线段的起点或终点表示 。这种表示力的图形叫做。

力的、和 称为力的三要素。这三个要素都会影响力的作用效果。

           

在“观察和使用弹簧测力计”的活动中，用弹簧测力计测力的时候有以下几个步骤，按先后顺序排列为。
A、读数时应在弹簧稳定后进行，读取数据时，视线应通过指针并跟刻度面垂直
B、检查弹簧测力计的指针是否指在零点，若不在零点，需调节使其在零点
C、把物体挂在弹簧测力计下端的钩，上或用力拉弹簧测力计下端的钩，使弹簧测力计的轴线与力的方向保持一致，避 免弹簧和外壳摩擦
D、读完数后应取下物体，看指针是否回到零点，不回零点时应检查原因或换个弹簧测力计重新测量
E、了解弹簧测力计的量程，并观察它的分度值，被测量的力不得超过它的量程

力的测量

使用弹簧测力计时，首先要看清它的，加在弹簧测力计上的力不能超过它的。测量时，应先提住上端的拉环，使弹簧测力计自然悬垂在方向上。观察指针是否指在刻度位置，然后将被测物体挂在弹簧测力计末端的挂钩上。如图所示的弹簧测力计，它的量程是，最小刻度值是，物体对弹簧测力计的拉力为。簧测力计的刻度是均匀的，这是因为在弹簧测力计的测量范围内，弹簧的与其受到的拉力成正比。

小强探究弹簧的伸长量与受到的拉力的关系，下表是他的实验数据记录。

弹簧受到的拉力/牛	0	0.98	1.96	2.94	3.92
弹簧的长度/厘米	10	12	14	16	18

弹力：物体发生形变时，使物体恢复到原来状态的性质叫做。物体发生弹性形变时，它对使它发生弹性形变的物体产生一个反抗弹性形变的力，这个力叫做。在一定条件下，物体的弹性形变，弹力也越大。

用下列方法制作如图所示的“喷气火箭”：①将气球吹大，并用夹子把口封紧；②从一根吸管上剪取一小段，用胶带把它固定在气球上；③将一根细绳穿过吸管，并水平拉直，作为“喷气火箭”运动的轨道，把封口的夹子松开，气球就会向(填“左”或“右”)运动。使气球由静止变为运动的力的施力物体是，此现象说明力可以改变物体的。

力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小华设计了这样的实验：把一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生形变来研究问题。如图所示是小华设计的实验的主要步骤。(小华使用的钩码规格相同)

小明观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比。为了验证猜想，小明进行了如下实验。

为了研究弹簧受到拉力作用时，其伸长量与弹簧自身因素的关系，小明同学选择了如下器材：弹簧测力计，弹簧A、B、C、D，其中弹簧A．C由同种金

属丝绕制而成，弹簧B、D由另一种金属丝绕制而成。A、B原来的长度均为Lo，C、D原来的长度均为L₀'，且A、B、C、D的横截面积均相同。实验操作如下：他将弹簧A、B、C、D的左端固定，并分别用水平向右的力通过测力计拉伸弹簧，它们的长度各自增加了△L₁、△L₂、△L₃和△L₄ ， 如图甲、乙、丙、丁所示。

小乐为了制作橡皮筋测为计进行了如下研究：如图甲所示，将A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋一端固定，另一端悬挂钩码，记录橡皮筋受到的拉力F和橡皮筋的伸长量△x；多组实验后根据数据得到如图乙所示图线。

如图所示，将一根原长为L₀的弹簧一端固定在墙面上，分别用大小或方向不同的力作用在弹簧的另一端，实验现象如图(b)、(c)、(d)、(e)所示。

现给你一块长木板、一个小木块、一颗小钢珠、两块磁铁、两个小车、两个皮球，请你从中任选器材设计几个实验，说明以下力学知识：