浙教版科学七下3.6摩擦力同步练习

下列属于有害摩擦的是（ ）

体操运动员在上单杠之前，总是要在手上抹些碳酸镁粉末，而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧。这样做的目的是（ ）

很多动物是“科学应用高手”，它们为了适应生存环境，进化出具有一定科学规律的身体部位，下列从科学的角度给出的认识错误的是（ ）

以下安全提示中主要考虑摩擦力因素的是（ ）

某同学对生活中的一些做法进行了分析，你认为不合理的是（    ）

用如图所示的两种方式推动同一个大箱子，两种不同的现象说明（ ）

分析以下摩擦：①走路时，鞋与地面之间的摩擦；②骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；③汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦。其中属于有益摩擦的是（ ）

用手握住一只饮料瓶，使它竖直地悬在空中，饮料瓶不会从手中脱落的原因是（ ）

如图所示，木箱重G=600 N，小宇用F=200 N的力沿水平方向推木箱，木箱做匀速直线运动，当推力增大到240N时，此时木箱所受的摩擦力为（ ）

下列情况中不存在摩擦力的是（ ）

如图所示，一长方体木块置于同一粗糙水平面上，甲图木块竖放，乙图木块平放，丙图木块平放并在其上加一重物。在甲、乙、丙三种情况下，匀速拉动．长方体木块所需的水平力分别为F_甲、F_乙、F_丙 ， 则下列关系正确的是（ ）

如图所示，小红站在商场匀速向上运动的自动扶梯上，她受到的力有（ ）

冰壶运动员的鞋底一只是塑料的，另一只是橡胶的。他滑行时，橡胶底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大。如图所示，他用b脚蹬冰面后，只用a脚向前滑行，可以确定的是（     ）

如图是一叠试卷，小明发现抽出数学试卷比抽出科学试卷要困难一些。对这一现象最合理的解释是（ ）

如图所示，小明站在商场的电梯上，随电梯匀速直线向上运动。下列说法正确的是（ ）

如图所示，一辆汽车在平直公路上，车上有一木箱，试判断下列情况中，木箱所受摩擦力的方向。

①汽车由静止加速运动时(木箱和车面无相对滑动)：。②汽车刹车时(二者无相对滑动)：。③汽车匀速运动时(二者无相对滑动)：。④汽车刹车，木箱在车上向前滑动时：。⑤汽车在匀速行驶中突然加速，木箱在车上滑动时： 。

阅读短文，回答问题。

汽车刹车之后

现代社会汽车大量增加，发生交通事故的一个重要原因是遇到意外情况时不能立即停止，司机从看到情况到肌肉动作操作制动器需要一段时间，这段时间叫反应时间；在这段时间内汽车要保持原速前进一段距离，叫反应距离；从操作制动器刹车，到车停下来，汽车又要前进一段距离，这段距离叫制动距离(如图所示)。

下表是一个机警的司机驾驶一辆保养得很好的汽车在干燥的水平公路上以不同的速度行驶时，测得的反应距离和制动距离。

速度/(km·h-1)	40	50	60	80	100
反应距离/m	7	9	11	15	19
制动距离/m	8	13	29	34	54

分析下列与摩擦有关的现象，回答问题。

学校在运动会上要举行拔河比赛，某班级组队时，同学们陷入了不同意见之中，请你仔细观察，认真分析，帮体育委员解决问题。

探究真知：为了探究影响滑动摩擦力大小的因素，同学们做了如图1所示的实验。实验中使木块在弹簧测力计水平拉力的作用下做运动，这样做可以根据的知识得出拉力与摩擦力的大小相等。

分析总结：实验现象说明，在拔河比赛中可以通过(填“增大”或“减小”)接触面的粗糙程度和来增大人与地面的摩擦力，使班级赢得比赛。

科学决策：组队时，在班上选体重(填“大”或“小”)的同学参加比赛，同时在比赛时脚穿(填“甲”“乙”或“丙”)种鞋。

增大有益摩擦的方法：①使接触面变得 ；②增大接触面间的；③变滚动为。

在研究摩擦力的实验中，将木块置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，如图所示，木块的运动状态和弹簧测力计的示数如表所示(每次木块与桌面的接触面相同，对桌面的压力相同)。在第1次实验中，木块受到的摩擦力的大小为N；在第2次实验中，木块受到的摩擦力的大小为N；木块与桌面间的滑动摩擦力为N；在第3、4、5次实验中，木块受到的摩擦力大小f₃、f₄、f₅的关系是。判断依据是： 。

实验次数	木块运动状态	弹簧测力计示数/N
1	静止	0.5
2	静止	0.6
3	加速	0.8
4	匀速	0.7
5	减速	0

摩擦力产生的条件

如图所示，用50 N的压力F把一个重为10N的物体压在竖直墙壁上，物体处于静止状态，则此时物体所受的摩擦力为 N；当压力减小为30N时，物体沿竖直墙壁匀速下滑，则物体此时的摩擦力为N；当压力继续变小，变小为20 N时，物体所受的摩擦力将 (填“变大”“不变”或“变小”)。

如图甲所示的物体放在粗糙程度不变的水平地面上，用方向不变的力F向右拉物体，拉力F的大小随时间的变化关系如图乙所示，物体的运动速度随时间的变化关系如图丙所示，则在t=1 s时，物体受到的摩擦力为 N；t=3 s时，物体受到的摩擦力为 N。

如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块A，使木块A、B沿水平方向做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为F₁=8N；若将A、B水平连接起来放在该桌面上，再用弹簧测力计沿水平方向拉木块A，使A、B沿水平方向做匀速直线运动，如图乙所示，此时弹簧测力计的示数F₂=  N。如图甲中，木块A对木块B （填“存在”或“不存在”）摩擦力的作用。

某科学兴趣小组对“滑动摩擦力的大小与接触面积和接触面的湿度是否有关”的问题进行探究。他们选择了一块各面粗糙程度相同并带有挂钩的长方体物块作为研究对象。

用如图甲所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系。

小乐利用图示装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响。实验操作如下：

①如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；

②如图乙，取下毛巾，将棉布铺在木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；

③如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。

学习过摩擦力以后，小明同学想探究“滑动摩擦力的大小与物体运动速度大小”之间的关系，为了提高实验的精准度，小明选用了如图甲所示的装置，该装置通过驱动装置带动传送带运动，木块保持不动，其中力传感器可以代替弹簧测力计精确显示拉力的大小。

为研究不同阻力对物体运动的影响，某兴趣小组利用小车和斜面开展如下实验：

步骤一：在甲乙的水平木板分别铺上毛巾和棉布，丙木板不铺任何材料；

步骤二：让小车分别从甲、乙、丙斜面的相同高度由静止释放，观察小车在水平面上运动的距离并记录。

请回答：

在学习影响滑动摩擦力大小的因素后，小科还是认为：重力越大，滑动摩擦力越大。于是张老师用氢气充气机(氢气球可充气)、压力传感器、拉力传感器、白纸、金属盒等器材按图装置与他一起实验。

步骤一：将质量小的金属盒放在白纸上，读出此时压力传感器的示数为F， 水平向左拉动白纸，记录拉力传感器的示数。

步骤二：换用质量不同、粗糙程度和底面积都相同的金属盒，_______________________，水平向左拉动白纸，记录拉力传感器的示数。记录结果如表：

请回答下列问题：

实验 次数	质量不同 的金属盒	压力传感器 示数(牛)	拉力传感器 示数(牛)
1	小	5.0	2.10
2	中	5.0	2.11
3	大	5.0	2.11

一只木箱放在水平地面上，地面上各处粗糙程度相同。对木箱施加一个方向不变的水平推力F（如图甲）；F的大小与时间t的关系、木箱的运动速度v与时间t的关系图像如图乙所示。

小科采用如图所示的实验装置，探究“阻力对物体运动的影响”，每次让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，观察小车在粗糙程度不同的水平面上滑行的距离：

一质量均匀分布、正反面相同的长方形木板，以中线MN为界，对比观察左右两部分，发现粗糙程度可能不一样，哪一侧更粗糙？同学们进行了研究．