2021-2022学年浙教版数学七下5.1 分式同步练习

当 时，下列分式无意义的是（   ）

下列各式属于分式的是（   ）

下列式子中，整式为（   ）

如果分式 的值为0，则x的值为（  ）

要使分式 有意义，x的取值范围满足（   ）

如果分式 的值为0，那么 的值是（    ）

若分式 的值为0，则 的值为（   ）

已知分式 （m，n为常数）满足下列表格中的信息：则下列结论中错误的是（   ）

x的取值	－2	2	p	q
分式的值	无意义	2	0	1

若分式 的值为0，则x的值为（    ）

若分式 值为0，则 的值是（   ）

当 时，分式 无意义.

当 时，分式 的值为零.

如果分式有意义，那么的取值范围是．

当x=时，分式 无意义

有一个分式，三位同学分别说出了它的一些特点.甲：分式的值不可能为0；乙：分式有意义时 的取值范围是 ；丙：当 时，分式的值为1.请你写出一个满足上述全部特点的分式：.

对于分式 ， 如果 ， 那么x的取值范围是．

已知式子 有意义，求x的取值范围．

已知分式 ，当x＝－3时，该分式没有意义；当x＝－4时，该分式的值为0.试求(m＋n)²⁰¹⁹的值.

已知x，y，z都不为零，且满足4x－3y－6z＝0，x＋2y－7z＝0．求 的值.

阅读下列材料，解答下面的问题：

我们知道方程2x+3y=12有无数个解，但在实际生活中我们往往只需求出其正整数解．

例：由2x+3y=12，得：y= ，根据x、y为正整数，运用尝试法可以知道方程2x+3y=12的正整数解为 ．问题：

综合题。

求下列分式的值：

求下列各分式的值