天津市五区县2020-2021学年第一学期四年级科学期末联考

声音的强弱可以用来描述。声音的高低可以用来描述。

像二胡、小提琴、吉他等乐器是靠的振动发出高低不同的声音。

是人身体与外界气体交换的“中转站”；是人体尽力吸气后，再尽力呼气，呼出气体的量。

食物中的营养成分通常分为蛋白质、、、维生素、无机盐和水。

力的单位是，简称，用符号表示。

声音是以波的形式进行传播的。

人们有很多办法让物体发出声音，而不让物体本身振动。

一呼一吸算一次呼吸。（ ）

经常刷牙可以防止龋齿。

晚上睡觉前吃得很饱有利于身体健康。

用垫圈作动力拉动小车时，垫圈越多，小车运动得越快。

小车运动的方向和橡皮筋缠绕在车轴上的方向无关。

用橡皮槌使劲儿敲击塑料钉时，橡皮槌不具有能量。

赛车设计成流线型是为了减少空气阻力。

小车上任何地方的摩擦力都是有害的。

下列描述声音的词语不合适的一组是（ ）。

下列说法，错误的是（ ）

用手握住钢尺或竖笛，它们不会发出声音，是因为它们没有（    ）。

弹簧测力计就是测量（ ）的大小的仪器

下列措施中，能够减小摩擦力的是（ ）

下面能使以气球为动力的小赛车行驶更远的设计是（ ）

乐乐小组制作的小车，测试中发现小车不走直路，可能是因为（ ）

食物滴上碘酒后变蓝色，说明食物中含有较多的（ ）

手掌上有一些脱皮，这时需要多吃含（ ）的食物

在口腔里，（ ）可以把食物中的淀粉转化为糖类

将生活中的现象与对应的力用线连起来。

重力                           坐滑梯时人与滑梯表面接触产生的力

弹力                           用圆珠笔写字时笔尖与本子接触产生的力

反冲力                       使物体从滑梯上往下滑的力

滑动摩擦力                橡皮筋被拉长后产生的力

滚动摩擦力                放鞭炮时使鞭炮向上冲的力

下面是小然在体检过程中的发现，请你帮他分析一下。

通过对人体消化系统的学习，根据各个消化器官的功能在下图方框中填序号。
A.把食物运输到胃里    B.暂时贮存食物，初步消化蛋白质     C.使食物破碎，并消化少量淀粉       D.消化食物和吸收养分最主要的地方          E.吸收食物残渣中的水分

 

“耳的结构与功能"模拟实验，根据所学内容，完成下列问题。