①涵养品格，发展自己
②锻炼自己的能力，增强责任感
③学会自律，学会以身作则
④培养主动与同学交流合作等人际交往能力
①在集体生活中，为实现共同目标，不允许发展个性
②在集体生活中，每个人的个性特点不同
③在集体生活中，个性才能得到高度的觉醒和完善
④在集体生活中，可以展示、发展自己的个性
①积极向班主任提出建设班集体的建议
②积极报名参加自己擅长的项目
③一直坚持参加本班的自然科学兴趣小组
④协助班委会成员策划组织一些集体活动
①彼此接纳、彼此尊重 ②我行我素，以自我为中心
③相互理解和包容 ④学会友好相处
小刚性格内向，沉默寡言，从不回答老师的问题，从不和同学交往，处处小心翼翼。看到这种状况，班长组织同学们热情地接近他、鼓励他、帮助他。半个学期后，小刚像换了一个人，变得活泼开朗，爱说爱笑，乐于交往。小刚说：“有了集体，就能改变一个人。”
请你辨析小刚的说法。
“两弹城”是国之重器的铸造之地，也是激励无数国人的“两弹一星”精神的孕育之地。无数优秀的科学家隐姓埋名，把青春、智慧甚至生命献给祖国。专家、工人、技术人员，26个部(院)，20个省(自治区、直辖市)，900多家工厂、科研机构和大专院校，大家各司其职、默契配合，集体攻克种种难关，终于成功研制出原子弹和氢弹，铸下了国防基石，挺起了民族脊梁。可以说，每一次成功，都是集体力量的凝聚；成功的辉煌和荣光，属于每一个在“两弹城”默默付出的个体。
小红升入初中以后，要到镇里的中学去上学。由于家里离镇里有一些路程，爸爸妈妈就打算让小红住在学校。小红从小就没有离开过爸爸妈妈，很多的事情比如洗衣服、收拾书包等都是妈妈帮她做的。而且她不善于和同学交往，喜欢独来独往。小红很担心自己去住校，学习和生活会受到影响。小红的爸爸妈妈看到小红对于住校生活的顾虑，就做小红的工作，告诉她集体生活的种种好处。小红听了，终于打消了自己对于住校生活的顾虑。