2021-2022学年冀教版数学六年级下册第二单元检测卷

数对（7，4）表示小红在教室的位置是第7、第4。

小军坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，小红坐在第2列第6行，用表示；芳芳的位置用（5，2）表示，芳芳坐在第列第行。

音乐课上，小军坐在小红的后方，小红坐在第5列第6排，如果小红的位置用（5，6）表示，那么小军的位置可以表示，坐在小红前面的小芳的位置可以表示为。

四（1）班的同学站成6×6的方阵做操。阳阳的位置可以用数对表示为（3，6），他站在第列第排；如果亮亮的位置用数对表示是（y，6），可以确定他与阳阳在同一。

将点A（3，7）在方格中先向右平移4个，再向下平移4个，那么现在点A的位置在（， ）。

学校舞蹈队举行队列表演，排成一个方阵。小刚站在最中间一列，最中间一行，他的位置是（4，4）。这个方阵一共有人，最外圈有人。

平行四边形ABCD向右平移后得到平行四边形EFGH，已知A点的位置用数对表示是（4，5），那么点F的位置用数对表示是，点C的位置用数对表示是。

下图中阴影三角形是白三角形沿着对称轴画出轴对称图形。根据图中信息，请用数对表示点A、B的位置：A；B。

小明在班里的座位位置表示为（8，7），他坐在教室最后一个组的最后一个位置，小明全班有人。

长方形中的一个顶点由（2，5）平移到（2，9），是向平移了格。

小明的座位是第三列第五行，用数对表示是（3 ，5）。（   ）

在平面中确定位置时，一个数就可以确定一个位置。（    ）

小刚购买的电影票上的座位用数对表示是（12，6），那么小刚的正前方有12个观众。（   ）

数对（6，y）和数对（x，6）表示的位置相同。（   ）

数对（4，x）和数对（4，y）表示的位置在同一行上。（   ）

用数对（7，7）来表示位置，两个7表示的含义是一样的。（   ）

若数对（5，a）和数对（b，6）表示的位置在同一列，则b=5。（    ）

如果一个点用数对表示是(2，6)，先向左平移2格，再向上平移3格，现在的位置在(1，9)。

用数对表示一般用（    ）数据。

第二列第四行，用数对（2，4）来表示，第六列第一行，可以用（   ）来表示。

数对（6，m）和（m，6）表示两个位置（    ）

将（10，8）点右移2格后的用数对表示是（       ）。

四边形ABCD，四个顶点用数对表示分别为A（2，4），B（1，2），C（4，2），D（3，4），那么这个四边形是（    ）。

如图所示。将三角形ABC向下平移1格后再向左平移2格得到新的三角形A′B′C′，则顶点B′的位置用数对表示是（   ）。

用计算机制作表格时，输入列数为“3”、行数为“2”的表格是（    ）。

有一张方格纸，每个小方格的边长是1厘米，上面堆叠有棱长1厘米的小正方体（如左下图），小正方体A的位置用（1，1，1）表示，小正方体B的位置用（2，6，5）表示，那么小正方体 C的位置可以表示成（     ）。

画一画、填一填。

A（1，1）     B（1，5）

C.（4，5）    D（5，1）

依次首尾连接A，B，C，D，连出的封闭图形是（    ），它的面积是（    ）cm²。

下面是某校集合时，各个班级在礼堂里的位置图。

下面是场馆示意图上各个场馆的位置，填空。

场馆大门位于点（4，0）。

如图，一个小正方形的对角线长5m。