部编版2021-2022学年七年级下册道德与法治7.2节奏与旋律 同步练习

在集体生活中，一些志趣相投、个性相似的同学往往自觉或不自觉地形成小群体。以下做法你支持的是（    ）

①小美和同学一起组成了校园志愿小组，积极参与公益活动

②某班出了一个小“帮派”，不爱学习，只讲“哥们义气”

③小伟和同学组成了一支足球队，课余时间相约去球场踢球

④几位同学喜爱《中国诗词大会》，成立了“诗友会”

李华是班级优秀生群体中的一员，该群体在学习生活中自觉地形成了“比学赶帮超”的良好氛围，他们相互交流沟通，一个学期下来，各方面都得到了很大的提高，也带动了整个班级的进步。据此，你认为（    ）

①小群体的利益和集体的利益总是一致的，两者可以兼顾

②小群体有利于成员间交往学习，应该大力提倡小群体

③小群体的节奏与集体旋律相一致时，有利于个人的成长

④小群体中的成员可以在与同伴的互学共进中增长才干

当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时（   ）

①只关注自己喜欢的集体     ②主动调整自己的节奏

③从整体利益出发，自觉服从集体利益     ④顺其自然

小军等几个同学都喜欢踢足球，是学校足球队的主力队员。随着时间的推移， 他们几个关系越来越密切，行动一致，一下课就聚到一起，只要其中一人与他人发生争执，另外几人马上“出手相助”。对此认识正确的是（    ）

小冉、小颖、小英都喜欢画画，并且三人都在书画辅导班学习书画。在校内和校外，她们经常在一起交流画技、互帮互助。她们的这个小群体（    ）

①是因为志趣相投而形成的      

②对她们的健康成长有积极意义

③就是一种小团体      

④能促进她们在互学共进中成长

国家兴亡，匹夫有责。全国3900多万名党员、干部战斗在抗疫一线；4万多名军地医务人员第一时间驰援湖北省和武汉市；快递小哥、环卫工人等各行业工作者不惧风雨、敬业坚守……他们身上体现的精神，有利于（   ）

①增强认清角色、担当作为的责任心

②激发面对困境和危险不退缩的战斗力

③实现小团体利益和个人利益

④凝聚起赢得胜利的强大合力

晓莉在日记中写道：“我好喜欢我的板报小组，大家互帮互助、共同进步，这让我感受到一群人的力量，体验到一群人的温暖。”这表明在和谐健康的小群体中更容易（    ）

①感受到集体生活的美好            

②将自身利益置于集体利益之上

③相互理解、沟通，增长才干      

④找到自己的位置，体验归属感和安全感

我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律，下列看法正确的是（    ）

小美是个非常爱读书的孩子，她和几位同学共同成立了“书友会”。并约定大家定期进行读书和写作交流。对于他们成立的“书友会”理解正确的是（    ）

①由志趣相投的同学组建的小群体         

②有利于大家互相督促，共同提高

③“书友会”的约定没有强制力，不必遵守   

④与班集体的利益是矛盾的，应尽早解散

国有国法，校有校规。我们对待学校规则的正确态度是（    ）

①要遵守学校合理的规定和要求      

②遵守学校不合理的规章制度

③对学校不合理的要求提出建议      

④学校规则要符合学生的意愿

班里有几个同学一下课便聚在一起，只要其中一人与他人发生争端，另外几人马上就会“出手相助”。对此，下列做法正确的是（    ）

①要明辨是非，培养正确的是非观

②要坚持正确的行为，反对错误的行为

③要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”

④要拒绝与集体中其他人来往，以免被带坏

每个人同时属于多个集体，在不同的集体中我们扮演不同的角色。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，我们应（    ）

①从整体利益出发                       

②让局部利益服从整体利益

③让个人利益服从集体利益               

④让整体利益服从局部利益

材料一：一位七年级的同学的日记中有这样一句话：我们要遵守班规班纪，努力学习；我们要遵守宿舍管理规则，维护好宿舍卫生；我们要遵守考试规则，公平竞争。

材料二：“班级是我家，关爱班级靠大家。”我们在班级中要处理好“单音”与“和音”的关系，才能共奏班级的和谐乐章。

七年级（1）班的几个男同学在踢球时打碎了教室的玻璃。老师查问是谁干的时，打球的几个男同学都默不作声，谁都不想“出卖”同学，破坏球队的“团结”气氛。