单选题
下列诗句描绘的现象中，不属于生命现象的是( )
- A、 黄河之水天上来，奔流到海不复回
- B、 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
- C、 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
- D、 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
在探究光合作用原料的实验中，将下图所示的两个实验装置同时放在适宜的温度和光照下一段时间。此实验不能说明的是（ ）
- A、 装置B，C中质量会增加的是B
- B、 本实验探究的是光合作用需要二氧化碳
- C、 酵母菌是真核生物，乳酸菌是原核生物
- D、 本装置中选择同种植物的目的是控制单一变量
如图为绿色开花植物不同结构层次示意图，相关说法正确的是（ ）
- A、 a过程为细胞分裂，新细胞内的遗传物质加倍
- B、 通过b过程形成的上皮组织具有保护作用
- C、 丁所示的结构属于营养器官
- D、 植物体的结构层次为：甲→丙→丁→戊
图为人体内某结构的血流情况模式图，B 代表某器官或结构，A、C 代表血管，箭头代表血流方向，下列叙述正确的是（ ）
- A、 若 B 为肺，则 A 中流动脉血，C 中流静脉血
- B、 若 A、C 都流动脉血，则 B 代表的一定是肾小球
- C、 若 A 为上腔静脉，C 为肺动脉，则 B 中有防止血液倒流的瓣膜
- D、 若 B 为小肠，则 C 中的氧气含量增加，二氧化碳含量减少
“绿水青山就是金山银山”，从生物学角度来分析，绿色植物可以保持良好的生态环境，促进经济的发展。下列对绿色植物价值叙述，不正确的是（ ）
- A、 防风固沙消除噪音
- B、 引起地球温室效应
- C、 维持大气中二氧化碳-氧气平衡
- D、 促进生物圈中的水循环，保持水土
生物学习中常用结构图、柱状图、曲线图来分析生命现象，图甲表示植物的嫁接，图乙表示我市关停小煤窑后某种昆虫体色的变化，图丙表示玻璃温室内24小时二氧化碳浓度的变化曲线。下列说法正确的是（ ）
- A、 嫁接属于植物的无性生殖，无性生殖的后代具有双亲的遗传特性
- B、 图乙中昆虫体色的变化，是由于生物为了适应环境发生有利变异的结果
- C、 图丙中，d点时植物体内的有机物含量比a点高，植物才可生长
- D、 观察图丙可知，c点后植物不再进行光合作用
下面是某同学制作并观察口腔上皮细胞临时装片时，进行的部分操作步骤及在显微镜下观察到的物像（示意图）。有关说法正确的是（ ）
- A、 图甲中只能通过[①]调节亮度
- B、 欲使观察到的细胞数目多，应选图乙中的[②]
- C、 图丙所示的操作是滴加生理盐水
- D、 图丁的结构[⑥]为支持和保护作用的细胞壁
如图分别为玉米、向日葵、葫芦藓、肾蕨、油松、水绵六种植物，将它们分类，正确的选项是（ ）
- A、 ③⑤⑥为苔藓植物
- B、 ①③④为蕨类植物
- C、 ③④⑥为藻类植物
- D、 ①②⑤为种子植物
春暖花开的季节，我们走进大自然，映入眼帘的是五彩缤纷的美景，萦绕耳畔的是婉转动听的鸟语……，下列有关视觉和听觉的说法错误的是（ ）
- A、 近视大多是由于用眼不当导致的
- B、 能感知鸟语的听觉感受器位于内耳的耳蜗内
- C、 角膜上的感光细胞接受物像刺激，产生神经冲动
- D、 遇到巨大声响时要张口或闭口捂耳，以免震破鼓膜
有关下列几种动物的叙述错误的是（ ）
- A、 甲依靠扁平宽大的腹足运动
- B、 乙体表有坚韧的外骨骼
- C、 丁用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸
- D、 乙、丙、丁属于脊椎动物
下图为小亮同学设计的四个实验，叙述错误的是（ ）
- A、 图一可用来探究种子的萌发需要水分和空气
- B、 图二可用来探究水是植物进行光合作用的原料
- C、 图三可验证萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳
- D、 图四用湿棉絮的目的是为了保证小鱼正常呼吸
以下生活实例与其所依据的生物学原理对应不正确的是（ ）
- A、 罐头食品不易变质——封盖前高温灭菌，封盖后细菌无法进入
- B、 制作泡菜时必须密封——缺氧条件抑制乳酸菌的生长繁殖
- C、 将水果制成果干储存——果干缺少水分，细菌真菌难以生存
- D、 发面时要放入酵母菌——酵母菌产生二氧化碳使馒头松软多孔
5月22日是“国际生物多样性日”，2021年我国的主题是“呵护自然，人人有责”。下列叙述正确的是（ ）
- A、 生物多样性的内涵是指生物种类多样性
- B、 每一个生物个体都是一个丰富的基因库
- C、 保护生物多样性的根本措施是迁地保护
- D、 分类单位越小，所含生物具有的共同特征越多
下图关于生物学实验的叙述，正确的是（ ）
- A、 图一是转基因技术的实验研究，①应将受精卵注入丙鼠的子宫中
- B、 图一实验研究的生物性状是鼠的个体大小，②应使用显微注射器
- C、 图二中大花生果实长度平均值大于小花生的，是环境不同引起的
- D、 图二实验应挑选大小花生各5枚，分别测定花生果实长轴的长度
“生物体的结构与功能相适应”是重要的生物学观点，下列叙述错误的是（ ）
- A、 种子的子叶或胚乳中含有丰富的营养物质，可以供给胚的发育
- B、 植物具有发达的根系，便于从土壤中吸收更多的水分和无机盐
- C、 绿色植物都具有发达的输导组织，能从环境中吸收各种营养物质
- D、 植物可通过保卫细胞有效控制气孔的开闭，适应外界环境的变化
下列关于动物行为的描述，错误的是（ ）
- A、 动物越高等，学习行为越复杂
- B、 先天性行为能使动物更好地适应不断变化的环境
- C、 先天性行为是生来就有的行为，由遗传物质决定
- D、 具有社会行为的动物往往具有明显的组织、明确的分工
生命的延续依赖生物的生殖和发育，下列叙述正确的是（ ）
- A、 图一可表示裸子植物的一生，X代表的是植株生长
- B、 图二中a是接穗，保证其成活的关键是切口的形状
- C、 将鸟卵放到温水中有气泡冒出，说明图三的④上有气孔
- D、 图四为昆虫的发育过程，若乙为家蚕的幼虫，则丁为蛹
下图是人体某些部位的微观结构示意图。有关叙述正确的是（ ）
- A、 血液流经血管2时，红细胞中的血红蛋白与氧分离，血管1中流的是静脉血
- B、 3是小肠内表面的皱襞，皱襞内含有丰富的毛细血管，有利于吸收营养物质
- C、 4内的部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等能透过4和5的内壁进入5中形成原尿
- D、 若7是小腿处组织细胞，血液与组织细胞进行物质交换后，经过6流回到左心房
流程图能够帮助你理解某组事件是按照怎样的顺序发生的，它能有效地概括出某过程的各个阶段，或某一程序的各个步骤。下列流程图不合理的是（ ）
- A、 昆虫的完全变态发育过程：卵→幼虫→蛹→成虫
- B、 青春期的男孩出现遗精的过程：睾丸→输精管→尿道→体外
- C、 细菌、真菌的培养过程：配制培养基→高温灭菌→冷却→接种→恒温培养
- D、 对光时光线通过显微镜的路径：反光镜→光圈→通光孔→物镜→镜筒→目镜
下列关于生命起源和生物进化的 说法正确的是（ ）
- A、 生命起源的化学进化学说认为生命是由非生命物质逐渐演变而来的
- B、 原始生命起源于原始大气
- C、 长颈鹿的颈和前肢是经常使用的结果
- D、 自然选择学说认为生物进化的根本原因是生物生存环境的改变
