2022年中考化学二轮专题复习-酸、碱的性质-组卷题库站

单选题

选项	①中的物质	②中的物质	预测①中的现象
A	紫色石蕊试液	浓氨水	溶液由紫色变为红色
B	无色酚酞溶液	浓盐酸	溶液由无色变为红色
C	饱和蔗糖溶液	浓硫酸	有晶体析出
D	硝酸银溶液	浓盐酸	有蓝色沉淀出现

某同学总结的Ca（OH）₂的化学性质如图。说法不正确的是（）

A、甲是盐类，但一定不是碳酸盐

B、反应②为中和反应

C、反应③可用于检验某种温室气体

D、向澄清石灰水中加入紫色石蕊试液，试液由紫色变为蓝色

用气体压力传感器研究二氧化碳与氢氧化钠的反应。图Ⅰ表示的是该实验的设计方案，图Ⅱ中曲线1和曲线2分别表示瓶1和瓶2内气压随时间的变化趋势。下列说法错误的是（）

A、曲线1说明1体积水约消耗1体积CO₂

B、曲线1不能说明水和CO₂发生化学反应

C、对比曲线1和曲线2可知，CO₂和氢氧化钠一定发生了化学反应

D、继续向瓶2注入稀盐酸，共注入稀盐酸20mL，此时瓶内的气压刚好恢复到起始气压

某溶液中可能含有氢氧化钠、碳酸钠、氢氧化钡、氢氧化钙的一种或几种，某兴趣小组取少量溶液向其中滴加稀盐酸测得产生气体的质量与加入的稀盐酸的质量关系如图，分析图像，有关说法错误的是（）

A、该实验证明，溶液中的成分是氢氧化钠和碳酸钠

B、图中A点对应的溶液中，阴离子只有 $\text{[math]}$

C、溶液在B点之前的pH大于7，B点以后溶液的pH小于7

D、图中B点对应的溶液中只有一种溶质

A~F为初中化学常见物质，固体A在空气中易潮解，B和C能参与光合作用，B和D组成元素相同。它们相互转化的关系如图所示（“→”表示反应能一步实现，“一”表示相连物质间能发生反应，部分反应物、生成物和反应条件已省略）。下列说法错误的是（）

A、 C和F组成元素可能相同

B、固体B可用于人工降雨

C、 D和E在一定条件下反应生成B

D、 A~F属于酸、碱、盐、氧化物、单质中的四类物质

某兴趣小组进行了化学探究活动。

实验一：相同条件下，将10.00g下列物质分别置于相同规格的烧杯中，敞口放置在空气中，烧杯中物质质量随时间变化如下表。

时间	水	饱和石灰水	稀盐酸	浓硫酸	氢氧化钠溶液
n小时	8.14g	8.32g	8.62g	11.16g	9.36g
2n小时	5.74g	5.93g	6.67g	12.53g	8.45g

实验二：

下列说法错误的是（）

A、浓硫酸敞口久置后浓度会变小

B、实验二的溶液①中溶质只有Na₂CO₃

C、稀盐酸敞口久置后浓度可能会变大

D、饱和石灰水的质量变化小于水的质量变化，原因之一是饱和石灰水吸收了空气中的CO₂

某实验小组同学取一定质量的氢氧化铜样品（杂质既不溶于水，也不与酸反应），将 200g含氢元素的质量分数为8%的稀硫酸加入到样品中，恰好完全反应后，过滤，得到不饱和溶液和31.4g滤渣，则该样品中氢氧化铜的质量分数为（）

向盛有一定量铜和CaCO₃混合物的烧杯中滴加稀盐酸，边滴边搅拌，反应过程中剩余固体的质量与加入稀盐酸的质量关系如图所示。下列说法不正确的是（）

A、 M点时，剩余固体是铜和CaCO₃

B、 M、N点时，溶液中的溶质均只有CaCl₂

C、混合物中铜的质量为（a﹣b）g

D、 P点时，溶液中溶质有两种

填空题

用炉灶清洁剂(主要成分NaOH)清洗炉灶时，应戴上橡胶手套，其原因是。

打开盛有浓盐酸的试剂瓶，瓶口出现白雾，这个现象说明盐酸具有；浓硫酸能夺取木材、皮肤等物质中的水分，使其炭化，所以浓硫酸具有强烈的，如果不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上，应首先采取的措施是。

氢氧化钠是化学实验室中常用的试剂。

归纳总结是学习知识的重要方法。小军同学用图1总结了NaOH的四条化学性质。

如图所示的化学反应中溶液颜色变化体现了“魔法世界，魅力化学”。请回答：

某化学兴趣小组为探究酸的化学性质，做了如图实验：

①试管A中的现象是，试管B中反应体现盐酸的化学性质是。

②C试管中氧化铁与稀硫酸发生反应的化学方程式为。

③实验中发现试管D中固体全部溶解，试管E中产生白色沉淀，将E中沉淀过滤后，向滤液中滴加氢氧化钠溶液，产生沉淀的质量与加入氢氧化钠溶液的质量关系如图2所示。则试管D中的溶质有；E中产生白色沉淀的化学方程式为；图2中0～a段对应溶液中一定发生反应的化学方程式为。

构建知识网络是一种重要的学习方法．如图是关于盐酸化学性质的相关知识，“﹣﹣”表示相连的两种物质（或溶液）间能发生反应，“→”表示一种物质转化成另一种物质．请回答下面的问题：

（1）写出X、Y可能的一种化学式：X Y：　．

（2）请写出：反应①的化学方程式，反应②的现象是．

某校化学兴趣小组同学在实验室整理药品时，发现氢氧化钠溶液的试剂瓶未塞瓶塞，且试剂瓶口周围有一些白色固体，他们怀疑氢氧化钠已经变质，于是进行了如下实验探究．

【提出问题】氢氧化钠溶液是否变质？

【查阅资料】氯化钠溶液、氯化钡溶液呈中性．

【实验探究】小王、小李两同学分别设计了不同方案并加以实验．

	实验步骤	实验现象	结论
小王	用pH试纸测溶液的pH	溶液的pH＞7	说明氢氧化钠溶液没有变质
小李	取少量溶液于试管中，加入适量氯化钡溶液	A	说明氢氧化钠溶液已经变质

（1）小李同学认为小王同学的结论不科学，其理由是．

（2）小李同学的实验中观察到实验现象A为．该反应的化学方程式为．

（3）小张同学认为该氢氧化钠溶液只是部分变质．为确定小张同学的猜想，应该对小李同学的实验进行如下改进：向试管中加入的氯化钡溶液，再向试管中滴加酚酞试液，通过观察溶液颜色变化来检验该溶液是否含有氢氧化钠．

（4）小王同学在测定溶液pH实验中，由于紧张先将pH试纸润湿后再去测氢氧化钠溶液的pH，你认为他测出该溶液的pH会（填“偏大”、“偏小”或“不变”）．

【反思】

（5）该氢氧化钠溶液变质的原因是（用化学方程式表示）．

【拓展应用】

（6）要证明氢氧化钠溶液是否变质，你认为还可使用与小李实验所加试剂不同类别的试剂是（填一种试剂即可，用化学式填写）．

（7）若要除去上述变质的氢氧化钠溶液中的杂质应加入适量的（填化学式）溶液而除去．

我们知道二氧化碳与水反应生成碳酸，那么二氧化硫与水是否也能反应生成一种酸呢？某实验小组对此进行探究，设计的探究过程如下。请你回答其中的有关问题：
（1）做出假设：；
（2）设计方案：先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色，再验证二氧化硫气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色，最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红，实验装置和药品如图：

（3）查阅资料：你认为该实验小组需要掌握的资料内容中应包括（填序号）。
①二氧化硫易溶于水 ②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红 ③SO₂不与浓硫酸反应 ④二氧化硫有毒，能与碱溶液反应生成盐和水
（4）实验：
①实验过程中装置C内石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明。
②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸颜色发生变化，当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红。此现象说明，此过程中反应的化学方程式为。
③装置E的作用是。
（5）结论：原假设（填“成立”或“不成立”）。