诗以言志，文以载道。今天，当我们再一次翻开那些经典的诗文，我们仍然能感受到我们的先祖倾诉其中的对真善美的追求和对生命的感悟：《关雎》中“，”有对美丽贤惠的姑娘的喜欢。《望洞庭湖赠张丞相》中“，”有对洞庭湖壮阔气势的赞美。疫情期间，当远方的朋友用《子衿》中“，”传递心中的思念时，我们则可以用《送杜少府之任蜀州》中的“，”来表达对他的慰藉。
类别
根据提示默写正确诗句
风景美
化静为动，生机盎然：，。 (《钱塘湖春行》)
视听结合，气势磅磚：， 。(《望洞庭湖赠张丞相》)
人情美
对仗工整，友情深厚：，。(《送杜少府之任蜀州》)
含蓄比喻，积极出仕：，。(《望洞庭湖赠张丞相》)
诗文寄情。“，，有良田、美池、桑竹之属”，这是陶潜对美好生活的向往之情；“关关雎鸠，在河之洲。，”，这是男子对美丽女子的无限爱慕之情；《子衿》中“，”，这是刻骨铭心的思恋之情；《送杜少府之任蜀州》中“，”，这是王勃以豁达、积极的心态对远行友人的劝慰之情；《望洞庭湖赠张丞相》中“，”，这是孟浩然渴望得重用的求仕之情。
《蒹葭》于浓浓的秋凉中折射出淡淡的凄婉，“蒹葭苍苍，白露为霜。，在水一方”；《关雎》于声声鸟鸣中寄寓着对恋人的苦苦思念，“求之不得，” ；《子矜》于低吟徘徊中谱写一首古老的恋歌，“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，”；《题破山寺后禅院》于大自然的静默无语中参悟禅意，“，”；《卜算子·黄州定慧院寓居作》于寂寞清冷之夜反省人生，“，“。诗文中更有意味深刻的人生哲理，如“，”。