2021-2022学年人教版九年级物理第十三章内能单元检测题

下列事例中，不能说明分子在永不停息做无规则运动的是（   ）

关于温度、热量和内能，下列说法中正确的是（   ）

根据表中几种物质的比热容，判断下列说法不正确的是（   ）

物质	比热容/J•kg﹣1•℃﹣1	物质	比热容/J•kg﹣1•℃﹣1
水银	0.14×103	沙石	0.92×103
水	4.2×103	冰	2.1×103

在下列实例中，通过做功的方式改变物体内能的是（   ）

用相同的电加热器分别对质量相等的A和B两种液体加热（不计热量损失），如图是A和B的温度随加热时间变化的图像，下列说法正确的是（   ）

质量相同的铜块和铝块（已知c_铝>c_铜），它们的初温相同；当它们放出相同的热量后，下列说法中正确的是（   ）

筒的底部放有硝化棉，手用力下压活塞，硝化棉烧着了，此过程（   ）

甲、乙两物体质量都为2kg，丙物体质量为1kg，三个物体温度都升高1℃，吸收热量如图所示，则（   ）

改变物体内能的方法只有做功和热传递。下图是用针简对密闭容器内空气做功的示意图，针筒初始状态及温度计示数如图甲所示，小明在第一次实验中缓慢下压活塞，针筒末状态及温度计示数如图乙所示，小明在第二次实验中迅速下压活塞，针筒末状态及温度计示数如图丙所示，已知两次实验中，活塞均对针简内空气做功（针筒内空气分子势能变化忽略不计），则从甲到乙的过程中，筒内空气（   ）

甲、乙两物体的质量之比是3∶1，吸热之比是4∶1，则它们升高温度之比和比热容之比可能分别是（   ）

鲁能巴蜀中学刘老师在网上购买了一款网红55℃智能恒温暖水杯，此杯内胆中贮存了一种微米级传热材质，能很快将开水变成适饮的温水，而后又能将凉水变成适饮的温水，如图所示。为探究热材质的性质，刘老师将200g，100℃的开水倒入杯中摇晃一分钟后水温稳定在55℃，然后立即将热水倒掉，迅速加入200g，23℃的自来水再次摇晃一分钟后水温稳定在43℃，若忽略内胆及空间的热能消耗，该传热材质在整个实验过程中内能的改变量为（   ）

在两个相同的杯子内盛有质量相等的热水和冷水，将一半热水倒入冷水杯内，冷水杯内的温度升高21℃，若再将热水杯内剩余热水的一半再次倒入冷水杯内，冷水杯内的水温会升高（ ）．

有两只温度和质量都相同的金属球A和金属球B，现将球A放入盛有热水的杯中，热平衡后水的温度降低了3℃；把球A取出，再将球B放这个杯中，热平衡后，水的温度又降低了3℃，不计热损失，则（　　）

冷水的质量为m，温度为t₀ ， 吸收一定的热量后，温度升高到t₁ ， 另有质量为2m的热水，放出同样多的热量后，温度也降到t₁ ， 那么热水原来的温度为（   ）

某工人在野外施工，需要将质量为4.2kg，初温为10℃的铝合金工件升高一定的温度，除了保温瓶中尚存的温度为90℃的1.2kg热水外，无其它热源。工人将热水分成5等份，将铝合金工件依次放入这5份热水中（每次热传递完全），放入第四份热水前，铝合金工件的温度为多少？已知铝合金的比热容为0.88×10³J/（kg・℃），不计工件与热水向周围环境传递热量（   ）

2022年2月27日11时06分，我国在海南文昌航天发射场，使用长征八号遥运载火箭将22颗卫星分别顺利送人预定轨道。火箭在穿过地球大气层升空时剧烈升温，此过程中通过（选填“做功”或“热传递”）方式增大了它的内能。

“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”古诗中蕴含着许多物理知识，从物理学的角度解释，前一诗句是指分子加快，说明周围的气温突然（填“升高”或“降低”）；树木很难被压缩说明分子间有力。

质量相等、初温相同的水和酒精，分别用两个相同的加热器加热（不计热量损失），加热过程中温度随时间变化图线如图所示，则图线a的比热容 （填“大”或“小”），它是 的温度变化图像，他们升高相同温度时，吸收的热量多。

水的比热容为4.2×10³J/(kg·℃)，将一瓶水倒掉一半，剩下水的比热容是J/(kg·℃)；质量为2kg、初温为30℃的水温度升高20℃，需要吸收J的热量。

甲、乙两金属块质量之比为3：2，比热容之比为1：3，当放出相同的热量后，甲、乙两金属块降低的温度之比为。

网上曾热销一种“55度杯”，称“能很快将开水变成适饮的温水，而后又能将凉水变成适饮的温水”。为破解此中秘密，一中物理小组设计了如图模型。设此模型杯内胆中封存着300g水，室温20℃；现向杯中倒入200g、100℃开水，摇一摇，热平衡后杯内水温迅速降至t₁=℃；然后将杯内水倒掉，迅速将200g室温某液态物质倒入该杯，摇一摇，这种液态物质的温度可升至44℃，则这种液态物质的比热容为J/（kg·℃）(c_水=4.2×10³J/(kg.℃)，忽略整个过程中内胆及空间的热损失)。

为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验。已知甲、乙两个容器分别装有水和食用油。

物质	质量/	初始温度/	加热时间/	最后温度/
水	60	20	6	45
食用油	60	20	6	76

如图所示的实验，是我们在学习分子动理论时做过的一些实验：

图a：浓硫酸铜溶液与清水开始界面十分清晰，几天之后，两种液体混合均匀了；

图b：玻璃板的下表面接触水面，发现拉力大于玻璃板的重力；

图c：水和酒精充分混合后的总体积小于混合前水和酒精的总体积；

图d：将红墨水滴入水中，可以看到它在水中扩散开来

图e：将两个底面干净、平整的铅块紧压在一起，两个铅块就会结合在一起，下面吊一个较重的物体也不会将它们拉开。 

如图所示，某同学用同一个加热装置分别给质量和初温都相同的水和煤油加热，分别记录加热时间和升高的温度，根据记录的数据作出了两种液体的温度（T）随时间（t）变化的图像：

小星家的太阳能热水器，水箱容积是0.2m³。小星进行了一次观察活动：某天早上给热水器水箱送满水，“温度传感器”显示水箱中的水温为20℃，中午时显示水箱中的水温为45℃。请你求解下列问题：

小明妈妈用质量为625g、初温为95℃的热水给小明加热牛奶。牛奶的质量为 ，初温为25℃。加热一段时间后，它们的共同温度为75℃。已知水的比热容为 ，若水所放出的热量全部被牛奶吸收，求：

小红在实验室利用电加热器加热，完成了冰的熔化实验，并描绘出冰的温度随加热时间变化的关系图线（如图所示）。实验时，冰的质量为0.5 kg，相同时间内水和冰吸收的热量相同，水的比热容为4.2×10³ J/(kg•℃)。求：