某校九年级（1）班同学以“全球化与一体化”为主题展开探究活动，请你参与。
【走向一体的世界】
材料一：麦哲伦环球航行，打通了赋予全新意义的太平洋航路。……给欧洲新兴的资产阶级，在继“美洲的‘发现’，绕过非洲的航行”之后，“开辟了新的活动场所”，随着“东印度和中国市场、美洲的殖民地的贸易、交换手段和一般商品的增加，使商业、航海业和工业空前高涨，因而使正在崩溃的封建社会内部的革命因素迅速发展”。
——摘编自唐盛德《评麦哲伦》
【冲撞联系的世界】
材料二：第二次工业革命促进了工业的高速发展，而工业的高速发展又促进了资本和生产的集中，从而引起了垄断组织的产生。垄断组织的产生推动资本主义列强去加强殖民扩张，因此出现了瓜分世界的狂潮。这一方面加剧了欧洲列强之间的矛盾，另一方面把更多的亚、非及拉美国家纳入资本主义体系。这样一来，世界就联结成一个在经济上、思想文化上密切联系的整体。
——摘编自《世界史》
【开放共赢的世界】
材料三：世界经济发展面临的难题，没有哪一个国家能独自解决。坚持开放合作，共同把全球市场的蛋糕做大、把全球共享的机制做实、把全球合作的方式做活，是重振世界经济的必由之路。中国将坚持对外开放基本国策，坚持以开放促改革、促发展、促创新，建设更高水平开放型经济新体制，促进高质量发展……
——毕吉耀、张哲人《推动建设开放型世界经济》
材料四：近年以来由于英国脱欧、美国政府奉行“美国优先”的策略等现象，出现了明显的逆全球化倾向……欧美国家利用国家权力限制本国资本、企业的自由流动，强行干预自由市场机制在世界范围内配置资源，国家经济管制极端化……
——摘编自陈伟光等《逆全球化暗流与中国应对》
