部编版2021-2022学年七年级下学期道德与法治期末模拟试题

春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收获，冬天就不能品尝。青春是人生的春天，因此我们必须努力做到（    ）

①认真学习

②正确处理青春期矛盾心理

③放纵享受青春

④开发创造潜力

异性友谊的最高境界：站在不远不近的地方去欣赏对方。下列观点符合这一“最高境界”的是（ ）

①欣赏对方的优势，不断完善自己

②发现对方的优势，相互取长补短

③互相帮助，互相学习，共同进步

④爱慕对方，经常约对方去外面玩

《木兰诗》是一首长篇叙事诗，讲述了木兰女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋的故事。木兰要替父从军，只能女扮男装，对此认识有误的是（ ）

“行己有耻”出自《论语•子路》。春秋时期的孔子曾说：“行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。”下列行为中，没有做到“行己有耻”的是（ ）

①拿别人的缺点、缺陷、姓名开玩笑

②经常帮助同学，特别是身体有残疾的同学

③喜欢散播小道消息，专门讲同学的糗事

④上课时给同学们讲故事听，让同学们发笑

人的情绪具有感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。我们调节情绪时应该（ ）

①合理发泄情绪

②将心比心，站在对方的角度想问题

③去网吧通宵玩游戏

④注意他人的情绪感受，表达自己的情绪感受时，不忘关心他人

人的情绪是复杂多样的，下列情绪表现属于复杂情绪的是（    ）

①怒

②焦虑

③内疚

④喜

情感与情绪是相辅相成的，互相影响的。下列对于情感与情绪二者之间的关系，认识正确（ ）

①情感与情绪紧密相关

②我们对某些人或事物的情绪随着时间的推移可能产生某种情感

③情感与情绪是有区别的

④情感与情绪的表达方式是一样的

不论是蹒跚着与时间赛跑，只想为患者多赢一秒的张定宇，还是素心托高洁，建立了全国第一所全免费女子高中的张桂梅，这些“感动中国人物"，都用自己的精神温暖了中国，感动了我们这启示我们可以（ ）

①用自己的热情和行动来影响环境

②传递美好的情感，传递生命的正能量

③通过自己的努力使世界多一份美好

④通过自己的想象，形成丰富、复杂的情感

一些在科学领域取得突出成就的科学家，都显示出了在诗歌、音乐等方面的特殊才能。爱因斯坦说：“物理给我知识，艺术给我想象力。知识是有限的，而艺术开拓的想象力是无限的。”这说明（ ）

①艺术对科学思维具有关键性作用

②情感与我们的想象力、创造力相关

③人的情感具有复杂多样的特点

④丰富、深刻的情感有助于探索未知

在学校月纪律的评比中，七年级（5）班获得了流动红旗。同学们欢呼雀跃，纷纷为班级喝彩并表示会努力让流动红旗继续留在自己的班里。这表明（    ）

①集体荣誉感激励我们不断前进      

②集体荣誉感让我们骄傲、自豪

③集体荣誉与个人努力无关          

④集体荣誉感是优秀同学努力的结果

创建优秀班集体离不开每个成员的团结与合作。对此，下列理解不正确的是（ ）

节奏是自然、社会和人的活动中一种与韵律结伴而行的有规律的突变。每个人都有自己的节奏，下列对个人节奏与集体旋律的关系认识正确的是（ ）

①当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体

②当自己的节奏和集体的旋律不和谐时，我们需要调整自己的节奏

③个人的节奏与集体的旋律永远是一致的，不存在差异

④当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能会给我们带来烦恼

当我们身边出现了沾染上江湖义气的小团体时，我们应该（ ）

①视而不见，“两耳不闻窗外事”

②远离他们，“眼不见心不烦”

③“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”  

④明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义

榫卯是中国古代建筑极为精巧的发明，凹者为卯，凸者为榫。榫和卯咬合，严丝合缝，起到连接作用。榫卯结构的坚固，不在于木件个体的强大，而在于它们互相咬合，互相支撑。榫卯结构启示我们在团队中要（ ）

①加强合作，团结互助 ②扬长避短，以我为主

③各尽所能，发挥特长 ④相互对立，勇于竞争

下面漫画给我们的启示是 （ ）

①与别人竞争时，不忘合作

②只有竞争才能够超越别人

③适度竞争能帮助我们进步

④与别人合作需要牺牲自我

以“豫章书院”为代表的一些所谓特殊教育机构为了牟取暴利，打着办学的旗号，不惜利用多种暴力及其他非法手段长期欺压学生、欺瞒家长，致使多名学生身心受到严重摧残。这些事件的存在表明（ ）

①法律是由国家制定或认可的行为规范

②保护未成年人的合法权益是人类文明和社会进步的应有之义

③法律就在我们身边，与我们息息相关

④要养成学法、守法、用法的习惯

到了上学年龄，父母必须送我去上学；年满18岁，我必须接受祖国挑选，依法服兵役；父母年纪大了，我必须赡养他们……这说明法律（    ）

①只对违法的人有约束力

②与我们的一生相依相伴

③指导着我们未来的生活

④与我们的生活息息相关

下列行为中，能体现出公民具有法治精神和法治意识的言行是（ ）

①吴利打电话向有关部门举报学校附近有一个“黑网吧”

②“又该缴税了。”“嗯，我想想怎样少缴点税。”

③八年级女生宁宁坚决制止父亲在工地建设上以次充好、违规操作的行为

④“爸，给我钱交学费。”“去，去，我和你妈离婚了，跟她要去。”

小明7岁时父母离异，被判归父亲抚养，但实际上他一直与年迈的爷爷相依为命，父亲从来不管他，母亲也很少来探望他。小明10岁时，爷爷去世了，他只能和父亲住在一起，父亲经常打骂他……针对父母的行为，小明可以向下列哪些部门或组织求助（ ）

①社区所在地的居民委员会或村民委员会

②附近的大型超市

③妇联或共青团组织

④当地政府或司法机关

下列场景中的做法与“保护领域”的要求对应不一致的是（ ）

选项	保护领域	场景
A	政府保护	每天放学，交警都会出现在校门口指挥交通，守护离校学生的安全。
B	学校保护	教育部办公厅发布《关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求中小学生原则上不得将个人手机带入校园。
C	家庭保护	父母在生活上关心照顾子女。
D	网络保护	国家网信办对网络游戏平台实名制和防沉迷措施落实问题实施专项整治。

青春是美好幸福的，但又充满了矛盾和烦恼。以下是两位同学关于烦恼的对话：

杭杭：进入初中，父母事事都要过问，我很反感，也经常反驳他们，对妈妈的唠叨更是厌烦。我已经长大了，我真想一个人独立生活，可又没办法照顾好自己，唉！

州州：我来自农村，很多新鲜的事物都不知道，班里同学常笑我老土。我很少和别人来往，话语也比以前少了很多。共实，我很渴望和同学们交流，可又害怕他们的嘲笑，这成了我心里难以打开的心锁……

请你仔细品味下面四位同龄人的生活小片段，思考并完成后面的问题。

美好的集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。它的成长有你、有我、有他，有我们大家共同的努力!

名言或谚语	蕴含的道理
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。	①
人对于人的责任心在集体生活中所起的作用，正像用砖瓦建造房屋时水泥浆所起的作用一样：没有水泥浆，就造不了房子，而没有人对人的责任心，也就不存在集体了。	②

【情境探究学以致用】

下面是乐乐生活中的三个情境，请你根据所学知识进行探究。

【我与法律同行】

为进一步提高青少年学生的法律意识和法治观念，“六一”儿童节来临之际，某地司法、行政、教育、公安等部门采用巡回宣讲、设置宣传栏、张贴主题宣传画、发放法律知识小册子等形式，开展“送法进校园”活动，送去一份丰厚的法律“营养餐”，获得学校师生的一致好评。某实验中学七年级决定借这次法治宣传之“风”，在学生中开展一次“我与法律同行”的主题探究活动，培养学生做学法、尊法、守法、用法的合格公民。现在邀请你一起参与。