2022-2023学年北师大版生物七年级上册3.5.1光合作用

在养金鱼的水缸里放入许多的金鱼藻，在光照充足的情况下金鱼藻可以（　　）

绿色植物进行光合作用的实质是（   ）

光合作用贮存的能量来自（　　）

马铃薯块茎中储存了淀粉等营养物质，其所含能量的根本来源是（   ）

以下装置验证的实验是（　　）

我国力争 2060 年前实现“碳中和”，即排出的二氧化碳或温室气体被植树造林、节能减排等形式抵消。我们每种下一棵树木，能让“碳中和”进度条前进一小步，因为树木能进行（   ）

小佟和同学在公园里野餐，站起来时发现裤子沾染上了青草的汁液，他可以选择下列哪种液体最容易洗去青草的汁液（　　）

取一盆银边天竺葵（边缘无叶绿体），经暗处理后选取一个叶片做如图处理。你认为利用该叶片可以探究与光合作用相关的实验有（　　）

①光合作用产生淀粉②光合作用产生氧气③光合作用需要二氧化碳

④光合作用需要光⑤光合作用的场所是叶绿体

某同学利用如图所示装置研究黑藻的光合作用，下列相关叙述正确的是（　　）

如图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述不正确的是（　　）

光合作用的主要部位是（　　）

下列各项中，可用于检验“绿叶在光下是否产生了氧气”的是（　　）

绿色植物的光合作用主要是在叶片的哪一结构中进行的（　　）

如图为叶片结构示意图，下列说法不正确的是（　　）

绿色开花植物的光合作用为地球生物提供了（  ）

①食物来源    ②氧气来源     ③空气来源      ④能量来源

关于叶的结构和功能的描述，错误的是（   ）

如果要用实验证明叶绿体是光合作用的场所，最好用（   ）来做实验

下列叙述不属于光合作用对自然界的意义的是（   ）

将三株相似的小麦幼苗分别置于三个装有完全培养液的相同培养盆中，并在下述三种条件下培养若干天，以测定温度和光照强度对光合作用的影响.请问下列哪一组对照实验属于研究温度对光合作用的影响？（    ）

上个世纪，科学家希尔为了探究光合作用在哪里进行，曾经设计类似下图实验，把刚采摘的且生长旺盛的树叶捣碎，采用某种方法获得含有叶绿体的滤液，分成三等份．把其中两份直接放入A，B培养皿，第三份除去叶绿体后放入C培养皿．将三个培养皿置于同一地点，A，C培养皿接受光照，B培养皿遮光处理．一段时间后，观察到A培养皿中产生气泡，其中的气体能使带火星的木条复燃；B，C培养皿中未产生气泡．结合所学知识，分析判断下列叙述，其中不正确的是（　　）

合理密植可以保证作物的叶片都能充分地接受光照，又不互相遮挡。

海尔蒙特的柳树实验中，海尔蒙特认为柳树生长需要的物质是水。

植物的绿色部分都可以进行光合作用。

光是绿色植物制造有机物必不可少的原料。

在探究光是光合作用条件的实验中，其操作顺序正确的是④③①⑥②⑤.（判断对错）

下图是杨树叶片的横切面，认真识图，完成下面的问题。

如图是光照充足条件下植物叶片进行光合作用的示意图，请回答：

据下面“绿叶在光下生产有机物”的实验示意图回答问题：

以下左表是某学习小组探究影响光合作用强度实验的记录结果，图为该植物在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线图，请据图分析回答下列问题：

阅读下面与光合作用发现相关的资料，结合所学知识回答问题。

资料一 公元前3世纪，古希腊哲学家亚里士多德提出，植物生长所需的营养物质全部来自于土壤。这一观点长期被奉为经典。17世纪，比利时科学家海尔蒙特（1579﹣1644）通过一个简单的实验推翻了这个观点。他把一棵2.5kg的柳树苗种植在一桶事先称好质量的土壤中，然后只用雨水浇灌而不供给其他任何物质。5年后，他发现这棵柳树的质量增加了80多千克，而土壤的质量只减少了不到100g。

资料二 1771年，英国科学家普利斯特利（1733﹣1804）通过实验证实，植物可以更新因蜡烛燃烧或小白鼠呼吸而变得污浊的空气。但是，当时有人重复普利斯特利的实验，却得到完全相反的结论，认为植物跟动物一样能使空气变污浊。这一结论引起人们的关注。

资料三 1779年，荷兰科学家英格豪斯（1730﹣1799）做了500多次植物更新空气的实验，结果发现：普利斯特利的实验只有在①下才能成功；植体只有绿叶才能更新污浊的空气。然而，由于当时化学发展水平的限制，人们尚不了解植物吸收和释放的究竟是什么气体。直到1785年，由于发现了空气的组成，人们才明确绿叶在光下放出的气体是②。

资料四 1864年，德国植物学家萨克斯（1832﹣1897）做了一个实验：他把绿叶（植物体）先在暗处放置几小时。然后，他让叶片一半曝光，另一半遮光。过一段时间后，他用碘蒸气处理这片叶，发现曝光的一半呈深蓝色，遮光的一半则没有颜色变化。这一实验成功地证明了光合作用的另一种产物。

问题：