人教版物理八年级上第一章第一节 细化知识点同步练习——长度的测量（2）

小明在测量自己的腰围时，下列各种刻度尺中应该优先选择（　　）

要测量如图所示的一曲线段MN的长度，较合理的方法是（   ）

如果利用受潮膨胀的木质尺子测量物体的长度，测量结果将（   ）

学校后勤老师计划给教室窗子配上一块玻璃，如图所示的测量工具中，测量窗框尺寸最适合的是（　　）

下列测量长度的方法，不正确的是（   ）

两位同学同时去测量某物体的长度，其结果分别为5.30dm和0.528m，则下列说法正确的是（   ）

某同学用同一把刻度尺多次测量物体的长度，测量结果分别记为15.65cm、15.64cm 15.85cm和15.66cm，刻度尺的分度值为，剔除错误数据后，该物体的长度记为cm。

如下图所示，用刻度尺测物体的长度，刻度尺的分度值是，读数时视线正确的是（选填“A”或“B”），被测物体的长度为cm。

测量物体长度时，如图所示，物体长度为cm；如在将细铜丝缠绕在铅笔上测量其直径，在缠绕过程中，有重叠现象，则测出的细铜丝的直径将（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。

在国际单位制中，长度的单位是。如图所示，用A、B两把刻度尺测量同一物体的长度，刻度尺放置的位置完全正确，它测出物体的长度是cm。

物理兴趣小组的三名同学分别使用刻度尺对同一物体长度进行测量时，甲同学测得的结果是 ，乙同学测得的结果是 ，丙同学测得的结果是17.8cm，三个同学在测量过程中都没有错误．则甲、乙测量结果不同的原因是读数时不同；乙、丙测量结果不同是因为刻度尺的不同。

某同学用钢卷尺测得自己的身高为1.724m，那么此钢卷尺的分度值是，数据中的准确值是，如果改用cm作单位，该同学的身高应记为cm。

小明路过一座大桥时，发现桥面有条宽窄相同的裂缝，他用刻度尺测得裂缝某处宽为7.00cm，说明他使用的刻度尺的分度值是mm。为得到该裂缝的平均宽度，小明应在裂缝的（选填“同一”或“不同”）位置多次测量取平均值。

某同学要测一根细铜丝的真径，他的实验步骤如下

A．将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度l₁；

B．用刻度尺测出铅笔杆上铜丝绕圈总长度l₂；

C．用铜丝的长度除以铜丝的圈数，即得细铜丝的直径d；

D．将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上；

E.数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈n。

如图所示是某同学测量球体直径的方法。