历史解释是历史学科核心素养之一，是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。其主要任务是培养学生叙述历史和形成历史认识的能力。阅读材料，回答问题：
【整理与定位】
材料一：下列两幅图片是小王为学习我国的政治制度而收集的部分图片：
材料二：中国共产党坚持马克思主义基本理论，坚持实事求是，从中国实际出发。洞察时代大势，把握历史主动，进行艰辛探索，不断推进马克思主义中国化、时代化，指导中国人民不断推进伟大社会革命。
——2021年7月1日习近平在中国共产党成立100周年大会上的讲话
【追根与溯源】
材料三：“我们不出兵，让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，则对各方都不利，首先是对东北更不利，整个东北边防军将被吸住，南满电力将被控制。……总之，我们认为应当参战，必须参战，参战利益极大，不参战损害极大。”
——摘自毛泽东在1950年中央书记处紧急会议上的讲话
材料四：香港问题为什么能够谈成呢？并不是我们参加谈判的人有特殊的本领，主要是我们这个国家这几年发展起来了，是个兴旺发达的国家，有力量的国家，而且是个值得信任的国家……
——邓小平《在中央顾问委员会第三次全体会议上的讲话》
【思考与分析】
材料五：安徽曾相继流行过两个顺口溜。顺口溜一：“头遍哨子不买账，二遍哨子伸头望，三遍哨子慢慢晃。”顺口溜二：“大包干、大包干，直来直去不拐弯，保证国家的，留足集体的，剩下都是自己的。”
——国际在线《一张“生死契约”点燃中国农村改革之火》
【对比与判定】
材料六：“经济特区”是在沿海特定地区实行特殊的经济政策和管理体制，主要解决社会主义现代化建设问题……“特别行政区”为解决祖国统一问题而实行，在这些地方实行资本主义制度。
——读文说史．《历史知识汇》
（注：地图为局部）
