（人教版）生物七年级上学期同步培优练2.1生物与环境的关系

生物生活在环境中，会与环境产生相互影响。环境中影响生物生活和分布的因素称为，可分为非生物因素和生物因素两大类。

生物圈是指地球上所有与的总和。

地球上种类繁多的生物都生活在一定的中，生物与环境相互影响、相互作用，构成了生态系统，地球上最大的生态系统是。

通过测量不同植被环境的空气湿度和温度，得到的结论是，类似的现象在动物中也很普遍，请举出一实例：。

生物既能环境又能环境。

在生物生活的环境中，各种因素都能影响生物的生存。环境中直接影响生物生活的各种因素叫做。

一片草原、一块农田等都可以看做一个个生态系统，最大的生态系统是（　　）

蚯蚓在土壤里活动，可以疏松土壤，下列叙述体现生物影响环境的是（　　）

下列各项中，生物之间属于寄生关系的是（　　）

各种动植物都以不同的方式表现出对环境的适应，野鸭趾间有蹼是对什么生活环境的（  ）

人类和其他生物共有一个家，这个家就是(  ）

"雨露滋润禾苗壮"体现了影响植物生长的非生物因素是（  ）

生物小组欲"探究水质对蝌蚪发育的影响"，应当设计的一个变量是（   ）

环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。关于生态因素的叙述错误的是（　　）

下列属于生物因素对生物的影响的是（  ）

下列诗句中所反映的生物与环境之间的关系，描述正确的是（   ）

在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。下列各项能说明生物影响环境的是（　　）

“大树底下好乘凉”说明的是（　　）

在长白山森林生态系统中，兔和鼠吃草，鼠被狐和蛇捕食，兔又常被狐和鹰捕食，蛇也可以被鹰捕食。这种现象说明自然界中的生物是(     ）

下列对生态因素的叙述错误的是(     ）

下列生物现象主要受阳光因素影响的是(     ）

金钱豹常常隐伏于大树上，藏在浓密的叶荫之下．它身上有许多环状斑纹，很像古钱币．它身上这种特殊的体色和形态是怎么形成的？

广益校园里有许多花草树木，有时发现树叶上有小毛毛虫，小毛毛虫往往被鸟类吃了；有时候还看到潮湿、富有有机质的土壤中钻出一两条蚯蚓，特别是下雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面上来，却能引来一群蚂蚁把蚯蚓搬走；校园里的一块地里原来种了很多萝卜，过了一段时间，发现里面杂草丛生，长势超过了萝卜。

小丽同学在学习了“生物与环境关系”的知识后，绘制了如下的概念图。请将概念图补充完整，再分析回答下列问题：

实验探究

甲、乙、丙、丁四位同学利用以下实验装置，探究“非生物因素对鼠妇生活的影响。

生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。通过这一学期的学习，我们收获了生物学基本知识，掌握了科学探究的基本技能。请回答下列问题：

某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢幼叶尖端的组织为食。为了研究蚂蚁对金合欢生长的影响，生物小组用金合欢幼苗进行实验，结果如下表。

		没有蚂蚁生活的金合欢（A)	有蚂蚁生活的金合欢(B)
10个月的存活率%		43	72
幼苗生长的高度/厘米	5月25日至6月16日	0→6.2	0→31.0
	6月17日至8月3日	6.2→10.2	31.0→72.9

分析回答下列问题：