浙教版科学八上第一章 第5节  物质的溶解 第1课时  物质的溶解性

鱼虾能在水中呼吸是因为（   ）

将少量下列物质分别放入水中，充分搅拌后，不能形成溶液的是（   ）

下列对物质的溶解性的描述中，错误的是（   ）

某同学在探究溶解能力的影响因素时，取两只相同的透明烧杯，分别倒入相同质量的冷水和热水，然后在冷水和热水中逐渐加入蔗糖，并使之充分溶解，直到不能继续溶解为止。其目的是探究溶解能力与（   ）

市场上有一种俗称“摇摇冰”的罐装饮料，在饮料罐的夹层中分别装着一种固体物质和水，饮用前摇动使它们混合，罐内饮料温度就会降低。这种固体物质可能是（   ）

如图所示，向试管内的水中加入下列物质，能使气球膨胀的是（   ）

实验室有三个失去标签的试剂瓶，已知其中装有的分别是食盐、硝酸铵、氢氧化钠中的一种，现在实验员老师想鉴别它们并重新贴一下标签。他各取了少量三种固体分别放入三支试管中，分别加入蒸馏水，振荡，不一会儿就区别出了固体各自的“身份”。他认为固体溶于水后，溶液温度(填“升高”“降低”或“不变”，下同)的是食盐，溶液温度的是硝酸铵，溶液温度的是氢氧化钠。

在进行硝酸钾与氯化钠溶解性比较的实验时，下列条件必须控制的是（   ）

①温度   ②溶质颗粒大小   ③溶质质量   ④溶剂质量   ⑤溶剂种类

能比较出室温下白糖和食盐溶解能力大小的一组实验是（   ）

小科同学的校服是用化纤面料做成的，不小心沾上了油漆，若要在不破坏衣服的前提下将衣服洗干净，你认为应选择的洗涤剂是（ ）

洗涤剂	油漆	化纤
A	能溶解	能溶解
B	能溶解	不能溶解
C	不能溶解	能溶解
D	不能溶解	不能溶解

茗茗发现很多物质都能在水中溶解，但溶解的速率有快有慢，她想：影响同种物质溶解速率的因素有哪些呢?茗茗根据生活经验，以冰糖为例，提出了她的猜想：

A.与冰糖颗粒的大小有关；

B.与水的温度有关；

C.与是否搅拌有关。

为了验证猜想是否正确，她设计了如图所示的实验方案(实验中的烧杯完全相同)并进行了探究，下表是她在探究过程中记录的实验数据。

实验序号	颗粒大小	水的温度	实验现象
①	0.5 g块状冰糖	100 mL、10 ℃的水	缓慢溶解
②	0.5 g块状冰糖	100 mL、80 ℃的水	较快溶解
③	0.5 g粉末状冰糖	100 mL、80 ℃的水	快速溶解

小金用20 mL一次性注射器吸取10 mL 某碳酸饮料，并用胶头封闭注射器针孔，进行了如图Ⅰ、Ⅱ 所示实验。先进行图Ⅰ实验，用力向外拉动注射器，注射器中出现许多小气泡；然后进行图Ⅱ实验，用力向内推注射器，小气泡减少。此实验可以说明气压变大，气体在水中的溶解能力(填“变大”“变小”或“不变”)。气体的溶解能力还受温度等因素的影响，请解释“一些工厂向河内排放热水，会造成河内的鱼因缺氧而死亡”的原因：。

某兴趣小组进行了“探究影响物质溶解性因素”的实验，其主要步骤如下：①称取一定质量的蔗糖、食盐、氢氧化钠和硝酸铵，研磨成粉末，各取10 g，分成若干份备用(每份质量相同)；②按照下表进行实验(实验所需仪器略，实验均重复做3次)。请你对他们的实验进行评价。

实验编号	1	2	3	4	5	6
实验时温度/℃	20	20	20	20	20	20
物质种类	蔗糖	蔗糖	蔗糖	食盐	硝酸铵	氢氧化钠
溶剂种类	水	植物油	香蕉水	水	水	水
溶液质量/g	50	50	50	50	50	50
溶解后的温度/℃	20	20	20	20	10	25

为了探究相同条件下同种溶质在不同种溶剂中的溶解性，某兴趣小组同学进行如下实验。(提示：本实验中汽油与碘均不发生化学反应)

[实验]碘在不同溶剂中的溶解实验

[反思与应用]

⑴碘易溶于酒精。若实验中用酒精代替汽油，振荡后静置，最终所得液体(填“分层”或“不分层”)。

⑵“从稀碘水中提取碘”是“海带提碘”工艺中的一个重要步骤，其原理类似实验中第二步操作。工业实际生产时使用其他挥发性液体代替汽油，这种挥发性液体必须具备的条件是。