浙教版科学八上第一章 第5节   物质的溶解  第2课时   饱和溶液

下面关于饱和溶液的说法中，正确的是（   ）

一定温度下，向图所示烧杯中加入一定量的水，现象如图Ⅱ所示，所得溶液与原溶液相比，下列判断一定正确的是（   ）

甲同学感到有点饿，就冲了一杯热的白糖水，他用筷子充分搅拌杯中的白糖后，将杯子放在一边，待白糖水变凉，喝白糖水时，发现杯底有少量未溶解的白糖(如图)。下列操作或现象能说明该白糖水一定属于饱和溶液的是（   ）

在一定条件下，将5 g食盐放入盛有10 g水的烧杯中，充分溶解后，烧杯底部沉积有1.4 g食盐，此溶液的质量为（   ）

在一定温度下，向一瓶硝酸钾饱和溶液中继续加入硝酸钾晶体并充分搅拌，则（   ）

一定温度下，欲使接近饱和的溶液变成饱和溶液，分别采取下列措施：①降低温度，②升高温度，③增加溶剂，④增加溶质。其中一定能达到目的的是（   ）

现有一杯底部有少量未溶解固体的硝酸钾溶液，在给烧杯加热或加水的条件下，原来未溶解的硝酸钾溶解，这时溶液将由变为。这说明在改变相应条件的情况下，饱和溶液与不饱和溶液之间可以相互转化。因此我们在理解饱和溶液与不饱和溶液的含义时，应强调和这两个条件，否则就会失去意义。

下列有关溶液的叙述正确的是（   ）

溶液的浓、稀与饱和、不饱和之间的关系。

图中的四个圆分别表示浓溶液、稀溶液、饱和溶液、不饱和溶液。

小金自制了一个“气象瓶”，在密闭玻璃容器内装有硝酸钾和氯化铵及蒸馏水，当外界温度改变，物质溶解度相应变化，会展现出不同形态的固体。当澄清透明的气象瓶中出现大量固体时，相关描述正确的是（   ）

  20 ℃时，将不同质量的食盐固体分别加入100 g 水中，充分溶解后过滤，所得溶液质量与加入食盐质量的对应关系如下表。其中所得溶液属于饱和溶液的是（   ）

氢氧化钙的溶解能力随温度的升高而减弱。将一瓶接近饱和的石灰水变成饱和溶液，具体措施有：①加入氢氧化钙；②升高温度；③降低温度；④加入水；⑤恒温蒸发水。其中正确的是（ ）

如图所示，向100 g水中加入固体A(该物质的溶解能力随温度的升高而增大)或改变温度，得到相应的溶液①~⑤。下列说法正确的是（   ）

25℃ 100g水 ①(无固体剩余) ②(剩余固体4.2g) ③(无固体剩余) ④(无固体剩余) ⑤(无固体剩余)

利用如图所示的仪器和药品，测量一定质量大颗粒食盐晶体的体积，同学们展开了讨论。不考虑杂质对实验的影响。

小华配制了一杯硝酸钾的饱和溶液(杯底有未溶解的硝酸钾)，一个密度均匀的实心小球恰好能悬浮在溶液中，在某一温度条件下放置一段时间后(溶液体积变化忽略不计)小球慢慢上浮，则溶液发生的变化是（   ）

一木块漂浮于50 ℃的硝酸钾饱和溶液中(如图甲所示)，温度改变(不考虑由此引起的木块和溶液体积的变化)时，木块排开液体的体积(V_排)随时间(t)发生了如图乙所示的变化。由此推测出温度的改变方式是填“升高”或“降低”)，同时观察到烧杯底部的硝酸钾晶体 (填“增多”或“减少”)。