“舍会山协议”
1937年12月，陈毅来到舍会山（位于安徽和江西交界处），传达中共中央决议，随后国共双方经协商达成了舍会山协议。以下是某纪念馆关于此协议内容的展板：
舍会山协议
国民党当局停止向游击队进攻，撤退在根据地周围的一切驻军。准许游击队派人联络各地红军人员。红军人员过境应通行无阻。
国民党当局解除“移民并村”的封锁，恢复群众生产自由。
释放一切政治犯。
红军游击队停止打土豪，停止对当局的敌对行动。全部给养可以自由买卖。
结合所学，为展板内容撰写一份解说词。
（要求：多角度提取信息，分析全面，解释合理，不少于150字）
大学名称
创作时间
校歌内容（部分）
南京高等师范学校
1916年
大哉一诚天下动，如鼎三足兮，曰知、曰仁、曰勇……
南开大学
1919年
……美哉大仁，智勇真纯，以铸以陶，文质彬彬……
清华大学
1921年
……左图右史，邺架巍巍，致知穷理，学古探微。新旧合冶，殊途同归，肴核仁义，闻道日肥。……器识其先，
复旦大学
1925年
复旦复旦旦复旦，巍巍学府文章焕，学术独立思想自由，政罗教网无羁绊……
浙江大学
1938年
……昔言求是，实启尔求真……尚亨于野，无吝于宗。树我邦国，天下来同……
国立艺术专科学校
我们以热血润色河山，不使河山遭蹂躏；我们以热情讴歌民族，不使民族受欺凌。建筑坚强的城堡，
国立西南联合大学
……千秋耻，终当雪。中兴业，须人杰。便一成三户，壮怀难折。多难殷忧新国运，动心忍性希前哲。待驱除仇寇，复神京，还燕碣。
——摘编自《江汉大学学报》（第27卷第1期）
根据材料，概括民国时期大学校歌体现的时代精神，并选择其中一种进行合理的解释。
图1 图2
图3
（备注：核密度呈现的是被分析对象在一定时空范围内的集聚程度）
——据刘静等《中国近代城市工业时空演变分析》
分别提取图1、图2、图3的近代工业分布信息，并据此说明与其相对应的历史时期。
