选择题（共30小题，每小题2分，每题只有一项最符合题意）
斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写到“随着人类的繁衍生息，文明和文化也随之成长。但是假如没有农业和畜牧业的发展，人们就一定还只能是猎人，零零散散地分布在世界各地”。农业和畜牧业发展的根本原因是（ ）
- A、 社会生产力的发展
- B、 私有制的形成
- C、 社会分工的扩大
- D、 贫富分化加剧
《汉谟拉比法典》规定：如果一个人债务缠身，暴风雨神阿达德摧毁了他的田地，或者洪水冲走了作物，那块地没有生长谷物——在那一年，他可以暂停履行他的合同，他可以不付那一年的利息。据此可知，该法典（ ）
- A、 宣扬神权至上
- B、 维护债权人利益
- C、 具有务实精神
- D、 不重视契约关系
《梨俱吠陀》提到众神享受作为祭品的“原人”后，将其身体进行分割，“其嘴乃成婆罗门二臂制成刹帝利，两股衍生是吠舍，双足产出首陀罗”。这一记载反映的是（ ）
- A、 斯巴达的寡头政治
- B、 古巴比伦的君主专制
- C、 古印度的种姓制度
- D、 古代罗马的奴隶制度
公元前5世纪以来，在亚非欧三大洲先后出现了波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国。
| 帝国 | 波斯帝国 | 亚历山大帝国 | 罗马帝国 |
| 统治概况 | 1 政治制度： （中央）君主专制 （地方）行省制 2 措施：建立比较完善的税收系统 | 1 政治制度： （中央）君主专制 （地方）行省制 2 措施：推广希腊文化 | 1 政治制度： （中央）元首制 （地方）行省制 2 措施：基督教定为国教 |
据表格可知，三大帝国（ ）
- A、 治国方略存在借鉴与创新
- B、 阻碍了各地经济文化交流
- C、 使基督教文化成为了主流
- D、 实现了对地方的直接控制
字母文字起源于西亚地区的腓尼基，由22个字母组成。它在东方演化为阿拉马字母，由阿拉马字母发展出西亚、埃及以及印度等地的多种字母；它向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母。材料主要反映了（ ）
- A、 西亚文明起源最早
- B、 不同区域文明的交流
- C、 世界文字的同源性
- D、 文字传播具有地域性
中世纪的西欧，占统治地位的主要是三股势力：一个是西欧社会的精神统治者，一个是名义上的最高统治者，还有一个是实际掌握地方实权的贵族。名义上的“最高统治者”指的是（ ）
- A、 国王
- B、 基督教会
- C、 庄园主
- D、 城市贵族
中古西欧庄园规模大小不等，有的庄园包括一个或几个村庄，有的则只是一个村庄的一部分。一个典型的庄园一般由封建主的城堡、农奴的农舍群、教堂、耕地、牧场、森林、河流，还有磨坊、烘烤间等组成。这段文字反映了（ ）
- A、 庄园大体上是一个开放式经济实体
- B、 庄园大体上是一个以商品经济为主的经济实体
- C、 庄园是一个自给自足的经济实体
- D、 庄园大体上是一个比较发达的经济实体
大学是西欧中世纪文明发展的重要成果和标志。阅读下面“大学兴起”的示意图，其中“？”处应填（ ）
- A、 专制王权的加强
- B、 城市的兴起发展
- C、 市民文学的产生
- D、 民族国家的统一
下图是某高中班级同学在一节历史课上探讨内容的提要，根据文字信息判断他们正在讨论的是（ ）
| 地跨亚非欧三洲 将君士坦丁堡改为伊斯坦布尔并作为首都 苏丹既是国家宗教领袖也是国家和军队的主宰 帝国成为东西方世界经济文化交流的桥梁 |
- A、 古罗马帝国的兴衰
- B、 阿拉伯人的扩张
- C、 奥斯曼帝国的发展
- D、 笈多帝国的崛起
下图为隋唐官制与大化改新时日本官制的对比，据此可知，大化改新（ ）
- A、 效仿中国兼具自身特点
- B、 建立了中央集权国家
- C、 确立了完备的典章制度
- D、 彻底消除了贵族特权
15—16世纪是世界历史发展的重要时期。随着新航路的开辟，人类社会发生了深刻的变化。下列属于新航路开辟对这一时期人类社会影响的是（ ）
①推动了世界各地人口的迁移和物种的大交流
②改变了世界人文地理格局和自然环境状态
③资本主义经济获得发展，世界市场最终形成
④促进了人类历史逐步从分散走向整体的进程
- A、 ①②③
- B、 ①③④
- C、 ②③④
- D、 ①②④
如下图所示贸易图中，居于主导地位的是（ ）
- A、 美洲
- B、 欧洲
- C、 亚洲
- D、 非洲
下表为16世纪至17世纪初欧洲商贸机构表（部分）
| 时间 | 国家 | 机构名称 |
| 1531年 | 荷兰 | 安特卫普商品交易所、证券交易所 |
| 1580年 | 意大利 | 简里亚尔布市场银行 |
| 1600年 | 英国 | 大不列颠东印度公司 |
| 1621年 | 德国 | 纽伦堡银行 |
据表可知当时（ ）
- A、 商业经营方式发生变化
- B、 价格革命推动大国崛起
- C、 贸易中心转移到地中海
- D、 资本主义生产方式确立
14世纪时，彼特拉克曾远赴巴黎、科隆等地寻觅古典希腊文书籍，为后世共留下300多卷古代手稿。薄伽丘的古典藏书成果也很丰硕，佛罗伦萨的圣斯皮托修道院因其死后捐出的私人藏书而获殊荣。这一时期文艺先驱广泛收藏古籍的主要目的是（ ）
- A、 挖掘古典文学价值
- B、 传播人文主义观念
- C、 维护宗教神学地位
- D、 集中批判封建统治
在16世纪，意大利有一位叛逆的磨坊主说：“我们所见的万事万物，都是上帝，而我们就是诸神”。他还藏有一些禁书，尤其是意大利本国语言译本的《圣经》。这位磨坊主“叛逆”的源头是（ ）
- A、 文艺复兴
- B、 宗教改革
- C、 启蒙运动
- D、 科学革命
西方社会现代意识兴起，历程包括文艺复兴、宗教改革、科学革命和启蒙运动。它们并非环环紧扣，但精神实质却相通相融。这就是（ ）
- A、 运用了理性的精神
- B、 培养了科学精神
- C、 实现了信仰上的自由
- D、 促进了思想解放
根据史事之间的内在联系建构知识是常用的历史学习方法。照此方法，下图中两处空白应填（ ）
- A、 东印度公司、重商主义
- B、 庄园经济、文艺复兴
- C、 工场手工业、启蒙运动
- D、 工业革命、自由主义
有学者认为，英国“光荣革命”在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环，能有效地控制“控制者”的办法。这个办法是指（ ）
- A、 剥夺国王一切权力
- B、 确立了议会主权
- C、 建立起责任内阁制
- D、 首相拥有立法权
美国1787年宪法规定：任何一州都不得“缔结任何条约，参加任何同盟或邦联；颁发捕获敌船许可状；铸造货币；发行纸币。”这些宪法条文体现了（ ）
- A、 民主共和原则
- B、 三权分立原则
- C、 自由平等原则
- D、 联邦制原则
16世纪以来，拉美的宗主国只允许殖民地生产棉花、甘蔗、烟草等，不允许种桑养蚕、栽种葡萄等。这一做法旨在（ ）
- A、 促进殖民地的经济发展
- B、 维护殖民者的利益
- C、 压制殖民地的独立运动
- D、 强化殖民者的权力
这次会议是专门讨论非洲事务的，但却没有任何一个非洲国家参加。在这次历时104天的国际会议上，各列强在非洲的势力范围得到初步确认，为日后帝国主义列强完全瓜分非洲提供合法性。这次会议（ ）
- A、 标志着世界殖民体系的形成
- B、 加快了列强瓜分非洲的速度
- C、 推动欧美向帝国主义的过渡
- D、 直接促进了交通运输的发展
19世纪末20世纪初，亚洲民族解放运动蓬勃兴起，被称为“亚洲的觉醒”，呈现出新的时代特征。其“新的时代特征”主要表现在（ ）
- A、 资产阶级登上政治舞台并发挥作用
- B、 斗争目标在于追求自由与平等权利
- C、 用资产阶级共和制取代君主立宪制
- D、 把民族主义与民主主义紧密结合起来
下图是反映二十世纪初拉美政治状况的漫画，标题为“加勒比海的大棒”，该漫画旨在说明美国（ ）
- A、 维护美洲的独立
- B、 干涉拉美的内政
- C、 维护世界的和平
- D、 促进拉美的发展
下表为《1914欧洲部分列强占有的殖民地统计表》，对此解读正确的是（ ）
| 国家 | 占有的殖民地数/个 | 殖民地人口/人 | 国家 | 占有的殖民地数/个 | 殖民地人口/人 |
| 英国 | 55 | 3.9亿 | 葡萄牙 | 8 | 968万 |
| 法国 | 29 | 6235万 | 荷兰 | 8 | 3741万 |
| 德国 | 10 | 1307万 | 意大利 | 4 | 139万 |
| 比利时 | 1 | 1500万 | / | / |
- A、 英国是最早进行殖民扩张的国家
- B、 美国在世界上没有建立殖民地
- C、 列强之间孕育着新的更大的冲突
- D、 欧洲列强占据亚非拉所有地区
“目前俄国的特点是从革命的第一阶段过渡到革命的第二阶段。第一阶段由于无产阶级的觉悟性不高和组织性不强，政权落到了资产阶级手中，第二阶段应该使政权转移到无产阶级和贫苦农民阶级手中。”上文中“革命的第二阶段” （ ）
- A、 推翻了沙皇专制统治
- B、 促成了两个政权并存
- C、 采取了和平方式夺权
- D、 建立了社会主义国家
1925年，苏联农业播种面积已恢复到1913年的水平。单位面积产量与一战前5年的年平均产量相比有所提高，1925—1926年的农业总产值达到1913年的112%，其中农业产值增加7%，畜牧业产值增加21%。这些数据反映了苏联（ ）
- A、 受战时共产主义政策的影响
- B、 已基本实现了工业化
- C、 农业集体化受到极大阻碍
- D、 实施新经济政策的成果
漫画可以形象地表达历史，揭露出历史的本质。下图揭露的是（ ）
- A、 《九国公约》
- B、 《慕尼黑协定》
- C、 《凡尔赛条约》
- D、 《联合国家宣言》
阅读《关于第二次世界大战起点的各种观点表》，对此理解正确的是（ ）
| 起点 | 主要的主张者 |
| 1931年九一八事变 | 部分中国学者 |
| 1937年七七事变 | 部分中国学者 |
| 1939年德国进攻波兰 | 国际上大部分学者 |
| 1940年德国进攻西欧 | 部分欧洲学者 |
| 1941年6月德国进攻苏联 | 部分前苏联和俄罗斯学者 |
| 1941年12月日本偷袭珍珠港 | 部分欧美学者 |
- A、 各位学者主要观点趋于一致
- B、 国际学者的观点更为可靠
- C、 现有史料无法说明二战起点
- D、 同一事件有不同维度解释
下图是《20世纪的战争与和平》一书的目录。
| 第一单元 第一次世界大战 第二单元 ①________下的短暂和平 第三单元 第二次世界大战 第四单元 ③________下的“冷战”与和平 第五单元 烽火连绵的局部战争 第六单元 争取世界和平的努力 |
①、②可能是（ ）
- A、 凡尔赛—华盛顿体系、国际联盟
- B、 雅尔塔体系、凡尔赛—华盛顿体系
- C、 联合国、凡尔赛—华盛顿体系
- D、 凡尔赛—华盛顿体系、雅尔塔体系
斯塔夫里阿诺斯认为，同国联一样，联合国的主要困难在于；在一个由主权国家组成的世界中，它能提供一台解决争端的机器，却不能强令使用这台机器。这一局面的出现是由于（ ）
- A、 只有全体一致联合国才能采取实际措施
- B、 霸权主义是阻挠联合国行使职能的障碍
- C、 联合国安理会奉行“大国一致”的原则
- D、 联合国与国联一样都是大国操纵的工具
