浙教版科学八上4.7电路分析与应用 同步练习

用如图电路进行伏安法测电阻实验时，小明闭合开关后发现电压表、电流表示数如图。他排除某处故障后即能正常实验，则发生故障的位置可能是（    ）

如图所示是一位同学已经连接好的电路。闭合开关，将滑动变阻器的滑片向B端移动的过程中，下列分析正确的是（   ）

如图所示，当闭合开关S₁、S₂后发现，灯L₁亮，L₂却不亮，则故障的原因可能是（   ）

小明在做“伏安法测小灯泡的电阻”一实验时，把电流表和电压表的位置交换连接了，闭合开关后会造成（    ）

如图所示，电源电压保持不变，开关S闭合后，调节滑动变阻器滑片，下列说法正确的是（   ）

如图所示电路中，电源两端电压不变，R₁是定值电阻，R₂是滑动变阻器。闭合开关S后，在滑片P向右滑动的过程中，下列判断正确的是（   ）

如图所示是一个电热器电路。电热丝、指示灯、开关构成串联电路，接在电源上，已知该电路中有一个元件断路，有一个元件短路，但不知道是哪两个元件有故障。今用一个校验电灯分别并联接入某电路两端，得到如表所示的结果。

校验次数	1	2	3	4	5	6
校验电灯接入点	a、f	a、b	c、d	e、f	a、d	c、f
较验电灯发光情况	正常发光	不发光	亮度较暗	不发光	亮度较暗	正常发光

根据表格内容可判断（ ）

小科学习了关于电的基础知识后，连接了如图所示的电路，电源电压不变，闭合开关后 ，当滑动变阻器的滑片 P 向右移动时，下列说法正确的是（   ）

在下图所示的电路中，闭合开关S，两个灯泡均不亮，电流表无示数，两个电压表的示数相等且等于电源电压，则电路故障可能是（ ）

如图所示电路，闭合开关S，小灯泡L₁、L₂都不发光；将电压表并联在L₁两端，测得电压为0V；将电压表并联在L₂两端，测得电压为3V。则电路故障原因可能是（    ）

如图电路中，电源电压不变，R₁为定值电阻，R₂为滑动变阻器。闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，下列判断正确的是（    ）

小茗同学在利用如图所示电路进行电学实验时，闭合开关，发现灯L₁亮，灯L₂不亮，电流表和电压表均有示数。则故障原因是（  ）

如图所示的电路，电源电压为3V且保持不变，R₁为定值电阻。闭合开关S，在滑片从左向右移动的过程中，下列说法正确的是（   ）

如图所示，闭合开关，两灯并联，各电表都能正常工作。下列判断正确的是（    ）

如图将开关S₁、S₂都闭合后，电路正常工作，然后断开S₂ ， 则下列说法正确的是（ ）

如图所示电路，要使灯泡的亮度变小，则必须使变阻器接入电路部分的电阻，此时电流表的示数。(均填“变大”“变小”或“不变”)

小明在测小灯泡电阻的实验时（图中电流表、电压表未画出）发现小灯泡突然不亮了，为寻找原因，他想进行了如下操作，并画出思维导图，请将小明的分析过程补充完整。

   

恐怖分子在公共场所安装了定时炸弹，其引爆装置如图所示，起爆前定时开关S是闭合的，当设定起爆时间一到，定时开关S会自动断开．为使引爆装置停止工作，拆弹专家应在图中（填“a”或“b”）处剪断导线．拆除前起爆器上（填“有”或“没有”）电流通过．

如图所示是一种英语听力播放控制装置的原理图。“播放器”是有电流通过时会播放声音的装置；“播放器”播放声音时，指示灯和播放器的连接方式为，此时定时开关处于（填“闭合”或“断开”）

如图甲所示的电路中，电源电压恒定不变，图乙是小灯泡L和定值电阻R1的电流与电压关系的图像。当只闭合S1、S2时，电压表示数为2V；当只闭合S2、S3时，电压表示数为4V。则电源电压U＝V，R2＝Ω。

在如图所示的电路中，电源电压保持不变。闭合电键S，发现三个电表中有两个电表的指针发生偏转，已知电阻R₁、滑动变阻器R₂中仅有一个出现了故障，其它元件均完好。

①电路中一定有示数的电表表；

②接着移动变阻器R₂的滑片P，发现三个电表的示数均不发生改变，则故障是。

如图所示电路，闭合开关S，当滑动变阻器滑片向右移动时，电流表示数，电压表示数（以上两空选填“变大”、“变小”或“不变”），小灯泡亮度（选填“变亮”、“变暗”或“不变”）。

                       

如图所示电路，电阻R₁=3欧，R₂=2欧。闭合开关S，电流表A的示数(选填“变大”“变小”或“不变")，电流表A₁的示数(选填“变大”“变小”或“不变")，电压表V的示数变化与电流表A的示数变化之比等于欧。

如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关电路正常工作，但过一段时间，小灯泡L₁发生断路，这时电流表的示数，电压表的示数。（选填“变大”、“变小”或“不变”）

  

小明设计了如图实验电路来探究“铅笔芯的电阻随温度变化的规律”。其中：电流表(量程为0～0.6A)，学生电源(输出电压恒为24V)，滑动变阻器R₁(最大阻值为10Ω)，滑动变阻器R₂(最大阻值为20Ω)，滑动变阻器R₃(最大阻值为50Ω)，单刀双掷开关，用防水绝缘材料包裹的铅笔芯R_T ， 导线若干。实验步骤如下：

a．按照电路图连接好实验器材；

b．为不烧坏电流表，将滑动变阻器的滑片P调节到a端；然后将单刀双掷开关掷于c端，调节滑片P，使电流表指针指在满刻线位置，并在以后的操作中使滑片P位置不变；

c．水浴使温度维持在20℃，将单刀双掷开关掷于d端，电流表示数稳定后记录电流表示数。

d．改变水浴温度40℃、60℃、80℃，重复实验。

在探究电流与电阻的关系的实验过程中，小明选择了5欧、10欧、20欧、25欧四个定值电阻进行实验，电路图如图甲所示。最后记录数据绘成如图丙所示的坐标图

为了验证并联电路的电流特点，小薇设计了如图所示的电路进行实验。

某兴趣小组的同学欲采用以下的实验器材探究串联电路电压的特点。

在如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，电路正常工作。一段时间后，发现电路中至少有一个电表的示数变大，故障发生在电阻R₁、R₂上，其他元件仍保持完好。

在某次STEM活动中，老师展示一个如图甲所示的黑盒子，绝缘外壳上有A、B、C三个接线柱。老师告诉同学们，盒内由两个相同定值电阻R连接而成。STEM 小组设计电路图如图乙，并连接电路测量各个接线柱之间的电阻，将数据记录在表格。请回答下列问题：

在综合实践活动中，为了防止某器械所受压力过大，科技小组设计了一个由压敏电阻控制的报警电路，如图所示，电源电压恒为15V，报警器(电阻不计)通过的电流达到或超过10mA会报警，超过25mA会损坏。其阻值随压力F的变化规律如下表所示。

压力F/N	0	50	100	150	200	250	300	…
电阻RX/Ω	500	480	460	440	420	380		…

小明同学设计了一种测定风速的装置，其原理如图所示，一个自然长度L=1m的弹簧一端固定在墙上的M点，另一端N与导电的迎风板相连，弹簧穿在光滑水平放置的金属杆上，弹簧是不导电的材料制成的。工作时迎风板总是正对着风吹来的方向。电路的一端与迎风板相连，另一端在M点与金属杆相连．迎风板可在金属杆上滑动，且与金属杆接触良好。定值电阻R=300Ω，电源电压为12V，无风时，弹簧处于原长，闭合开关，电压表的示数U₁=3.0V。压力F与弹簧压缩长度x的关系如图所示。提示：风速一定时，风对单位面积的风力是一定。

如图所示为某兴趣小组为学校办公楼空调设计的自动控制装置，R是热敏电阻，其阻值随温度变化关系如下表所示。已知继电器的线圈电阻R₀=10Ω，左边电源电压为6V恒定不变。当继电器线圈中的电流大于或等于15mA时，继电器的衔铁被吸合，右边的空调电路正常工作。

温度t/℃	0	5	10	15	20	25	30	35	40
电阻R/Ω	600	550	500	450	420	390	360	330	300

小明在观看了宾馆等处的光电烟雾探测器后，自己设计了一只“火灾报警器”。该报警器由“控制电路”和“工作电路”所组成，其中“控制电路”由光敏电阻R、电磁铁（线圈阻值R₀＝15Ω）、电源U=6V、开关等组成；“工作电路”由工作电源电铃、导线等组成。小明的设计思想：当光敏电阻接收到的光照减弱到一定程度时，工作电路接通，电铃报警。已知该光敏电阻的阻值R与光强E之间的一组实验数据如下表所示：（“光强”表示光强弱的程度，符号为E，单位为cd。）

光强E/cd	1.0	2.0	3.0	4.0	5.0	6.0
光敏电阻R/Ω	36.0	18.0	12.0	9.0		6.0