初中生物学北师大版七年级上册第三单元第五章 绿色开花植物的生活方式 章末检测卷（1）

在生活生产中会利用光合作用和呼吸作用的原理解决实际问题，下列现象叙述错误的是（　　）

下列四个实验分别表示呼吸作用利用氧气，光合作用释放氧气的是（　　）

植物体通过光合作用制造有机物，相关叙述正确的是（　　）

下列关于动植物光合作用和呼吸作用的叙述中，正确的是（　　）

下列农业措施与对应生物学原理相匹配的是（　　）

在养金鱼的水缸里放入许多的金鱼藻，在光照充足的情况下金鱼藻可以（　　）

下列措施中不能提高温室栽培蔬菜、瓜果的产量的措施是（   ）

如图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能的叙述不正确的是（   ）

生物小组的同学为探究绿色植物和种子的生命活动，设计并实施了以下实验。下列有关实验设计和分析的描述中，错误的是（   ）

以下装置可用于验证光合作用产生氧气的是（　　）

下列关于光合作用的叙述正确的是（　　）

以下装置验证的实验是（　　）

下图是天竺葵的绿叶在光 下制造有机物实验中的几个步骤，下列叙述正确的是（　　）

能将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物的细胞结构是（　　）

下列描述中属于光合作用的是（   ）

①所有生物的细胞都能进行；②只在含有叶绿体的细胞中进行；③吸收氧气，放出二氧化碳；④吸收二氧化碳，放出氧气；⑤有光、无光都能进行；⑥在光照下才能进行；⑦把二氧化碳和水合成为有机物，并贮藏能量；⑧把有机物分解为二氧化碳和水，并释放能量。

鱼缸内放一些水草，在阳光照射下水草会有气泡冒出，这些气泡里的主要气体是（  ）

如图表示的是白天发生在植物叶片内的某些生理过程示意图，甲、乙表示生理过程，①表示某种气体。下列有关分析不正确的是（   ）

下列各实验装置中，能迅速、安全的脱去绿叶中叶绿素的是（　　）

下列说法错误的是（　　）

生产生活中，下列采取的措施与目的不一致的是（   ）

小龙同学观察到了如下图所示的叶片结构，下列叙述错误的是（   ）

绿色植物进行光合作用的实质是（   ）

下图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图，以下分析正确的是（   ）

下图表示“探究阳光在植物生长中的作用”实验的部分操作步骤，对实验过程和结果分析错误的是（   ）

我国力争 2060 年前实现“碳中和”，即排出的二氧化碳或温室气体被植树造林、节能减排等形式抵消。我们每种下一棵树木，能让“碳中和”进度条前进一小步，因为树木能进行（   ）

在番茄种植中，农民需要去除部分老叶，但是果实上部的老叶在其成熟前不能摘除，其原因是（   ）

小佟和同学在公园里野餐，站起来时发现裤子沾染上了青草的汁液，他可以选择下列哪种液体最容易洗去青草的汁液（　　）

光合作用贮存的能量来自（　　）

下列实验均用到了碘液，目的与其他三项不同的是（　　）

我国主要粮食作物有水稻、小麦和玉米，以下相关说法错误的是（    ）

取一盆银边天竺葵（边缘无叶绿体），经暗处理后选取一个叶片做如图处理。你认为利用该叶片可以探究与光合作用相关的实验有（　　）

①光合作用产生淀粉②光合作用产生氧气③光合作用需要二氧化碳

④光合作用需要光⑤光合作用的场所是叶绿体

如图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述不正确的是（　　）

马铃薯块茎中储存了淀粉等营养物质，其所含能量的根本来源是（   ）

“绿叶在光下制造有机物”的实验过程中，下列实验步骤与其目的不相符的是（　　）

正确表达光合作用公式的是（　　）

在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，几小时以后，摘下叶片，去掉黑纸。将叶片脱色后变成黄白色，清水漂洗后滴加碘液。稍停片刻后再用清水冲洗掉碘液。请分析回答。

精准扶贫是我市新农村建设的重要任务，该项工作开展以来，我市因地制宜成功建成多个草莓生产基地，开展休闲采摘，带动观光农业的发展，有效地促进了农民增收。请据图回答问题：

图中，图一是细胞中的能量转换器作用示意图，图二、图三是与能量转换器有关的生理活动探究实验示意图。图中数字表示物质或能量，a、b表示细胞中的能量转换器。请据图回答：

实验题二：某生物兴趣小组为了验证“绿叶在光下制造淀粉”，进行了如下图所示的实验操作（次序已打乱），请你结合所学知识回答下列问题：

如图为探究“绿叶在光下制造有机物”的部分实验讨程，请分析并回答有关问题。