部编版2022-2023学年八年级上册道德与法治道德与法治第一课丰富的社会生活综合训练题

随着年龄增长，我们开始关注社会、谈论一些社会问题。下面对于社会的认识不正确的是（    ）

小宛热心公益，积极参加志愿活动，得到大家的一致好评。他却说：“这是理所当然的。”这里的“理”体现在（ ）

①关爱社会，人人有责            ②公共活动，积极参与

③奉献社会，成就自己            ④责任所迫，不做受罚

小华在学校里是品学兼优的学生，在路上是遵守交规的行人，在家里是孝亲敬长的孩子。这告诉我们（   ）

①不同的人在社会关系中的身份不同
②我们的社会生活丰富多彩

③不同的社会关系决定了不同的身份
④每个人都扮演不同的角色

人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。关于社会关系的类型，以下分类正确的是（ ）

在社会大家庭中，我们每个人都是其中的一员，有着多重身份。例如，在家里，我们是子女；在超市里，我们是顾客；在学校里，我们是学生。这说明（  ）

①我们的身份是唯一的               

②人的成长是不断社会化的过程

③人的身份是在社会关系中确定的     

④在不同的社会关系中，我们具有不同的身份

周恩来在少年时代就立志“为中华之崛起而读书”；向警予读书是“为了国家自强，为了民族自强”；任弼时在学生时代的作文中，多次表露了他忧国忧民、救国救民的宏大志向。这说明（ ）

①要主动了解社会，关注社会发展变化

②社会为我们提供成长所必需的物质条件

③只有主动关心社会，奉献社会，才能实现人生价值

④要热爱祖国，心系社会

我们每个人周围都有一个“小网”，正是由于这样一个个的“小网”在无限地延伸，才组成了这张漫无边际的“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。这启示我们（   ）

①每个人的社会生活空间随着社会交往在不断延展

②应专注在个人“结点”里，等待“大网”的覆盖

③应主动融入丰富的社会生活，树立积极生活态度

④中学生最重要的任务是融入学校和班集体的生活

在学校开展的“微公益·微行动”活动中，我走上街头当环保志愿者，向群众宣传环保知识、帮环卫工人清扫街道等，一天下来累得筋疲力尽，但我不后悔，反而很有成就感。这是因为（ ）

①积极参与社会生活，能够感受社会生活的绚丽多彩

②当环保志愿者是我们必须做的事

③投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程

④当环保志愿者使“我”对社会生活的认识更深刻

我们要主动认识社会、积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长。在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。这是因为（ ）

①人的成长离不开社会         

②只有社会这个大课堂才能交给我们知识

③我们自身的发展取决于能否参加社会生活

④在走向社会的过程中，我们的空间会不断延展，感受会越来越丰富

一个人会有很多不同的“身份”，例如我和妈妈在一起时就是“子女身份”，坐在教室听课时就是“学生身份”，在餐馆吃饭时就是“顾客身份”。这些都表明了 （ ）

随着2022年北京冬奥会日益临近，越来越多的志愿者加入服务冬奥会的行列，很多学生利用自己的课余时间做志愿者，积极做各种服务工作。他们的行为体现了（    ）

①关注社会，了解社会   
②在社会课堂中成长

③服务社会的亲社会行为   
④关心社会，实现人生价值

下列属于业缘关系的是（   ）

“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”这告诉我们（    ）

①要主动了解社会，积极关心社会的变化和发展

②走近社会是我们知晓国事家事的唯一途径

③关心国事天下事是大人的事，跟初中生关系不大

④人的成长是不断社会化的过程

北宋著名政治家、文学家范仲淹的千古名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所蕴含的人生道理是 （ ）

北京市第十五中学学生李东蔓，7岁开始跟随母亲参加公益活动，目前已有十余年志愿服务经历，已经累计服务1327小时。李东蔓的行为（ ）

每年学校都会组织学生进行研学旅行等社会实践活动，对中学生参加社会实践认识正确的是（  ）

①可认识社会，了解社会，从而更好地融入社会

②参加社会实践活动意味着要承担更多的责任，但得不到回报

③中学生年龄小，社会经验不足，只需洁身自好，无需参与社会实践

④中学生参与社会实践活动是亲社会行为，有益于个人全面发展

学校组织的学农活动、研学旅行等，其实都是培养同学们的亲社会行为。下列关于亲社会行为的说法，你不赞成的是（    ）

我们了解社会生活的途径包括 （ ）

①电脑或手机网络                      

②电视新闻       

③走进农村或工厂                      

④步入商场或参观博物馆

某中学八年级(3)班全体学生利用节假日走出校园小课堂，走进社会大课堂，举行了丰富多彩的社会实践活动：有实地参观当地著名企业、有参与学校餐育课程体验、有去敬老院、儿童福利院做志愿者、有去火车站、植物园捡拾垃圾，有学生在农业观光园仔细观察了植物的特点、有学生在科技馆了解有关未来科技发展的知识，有学生在消防大队听取了消防官兵讲解消防知识，有学生到医院、超市体验不同职业的辛劳。

夏令营活动期间，几十个孩子聚在一起，同吃同住，真诚互动，这不仅有利于孩子的成长，而且有利于培养学生团结协作的精神。

⑴除了参加夏令营活动，我们还可以通过哪些方式了解社会生活？

材料一：为培育和践行社会主义核心价值观，积极响应达州市“四城同创”创建工作，9月21日上午，达川区逸夫小学部分学生志愿者在老师的带领下，来到学校附近的兴盛街开展文明劝导志愿服务活动。活动当天，志愿者们带上“文明劝导员”袖章，在马路边、红绿灯口，对乱扔垃圾、随地吐痰、乱穿马路、闻红灯等不文明行为进行劝导。志愿者们还手拿塑料袋，边走边捡拾垃圾，他们文明有礼的劝导、不怕脏不怕累的精神感染着行人，并收获大家的微笑与点赞。

材料二：1920年，人们在印度发现两个由狼哺育过的女孩。被发现时，她们不会说话，也不会直立行走，只能依靠双手或双脚爬行。她们几乎没有人的行为和习惯，且具有不完全的狼的习性。大女孩一直活到1岁，但她直到死时还没真正学会说话，智力只相当于3岁的孩子。

每个人都是独立的社会个体，都有自己的生命价值，不应该被忽视自我价值的实现；但人又是社会的人，是社会的一分子，应该主动为社会作贡献。所以，应该在实现自我的同时奉献社会，在奉献社会的过程中提升自我。这样的人生才是有价值的人生，才是幸福的人生。和谐社会，和谐社区，呼唤我们积极地融入社会、关注社会、奉献社会，我们要学会关爱，学会奉献。用自己的一言一行去帮助别人，温暖他人，哪怕只是一个微笑、一声问候，都可以让我们的社会变得更美好。

某班决定以上述材料为背景组织一次主题班会宣传活动，请你完成下列任务：