浙教版科学九年级上学期第二单元物质转化与材料利用综合卷（2）-组卷题库站

单选题

材料与人类生活密切相关，下列物品是由金属材料制成的是（）

A、

羊毛衫

B、

塑料盆

C、

不锈钢餐具

D、

玻璃杯

下列是表示气体微粒的示意图，图中“●”和“O”分别表示不同元素的原子，其中表示单质的是（）

A、

B、

C、

D、

84 消毒液（主要成分是NaClO）在防疫期间被很多学校广泛使用。专家特别提醒，它不能和洁厕灵（主要成分是HCl）混合使用，否则会产生有毒气体，其反应原理是NaClO+2HCl=NaCl+H₂O+X。由此能做出的判断是（）

A、该反应为复分解反应

B、 NaClO 是一种氧化物

C、有毒气体X为氯气

D、反应中氯元素的化合价均发生改变

构建元化合价和物质类别的二维图是学习化学的一种重要方法。如图是碳元素的“价类二维图”。下列说法错误的是（）

A、 A点可能是CH₄

B、 B点对应的物质充分燃烧可得到D点对应的物质

C、某化合物的化学式为CaCO₃ ，它对应的点是F

D、 C点对应的物质与水反应可得到E点对应的物质

将一定量金属M加入到ZnSO₄和CuSO₄的混合溶液中，充分反应后，过滤，得到固体滤渣，滤液为无色，向滤渣中滴加稀盐酸有气泡产生。下列有关M、Zn、Cu金属活动性判断一定正确的是（）

A、 M>Zn

B、 Zn>M

C、 M>Cu

D、 Cu>M

氢气还原氧化铜实验，反应的化学方程式为H₂+CuO $\text{[math]}$ Cu+H₂O下列说法错误的是（）

A、发生的反应属于置换反应

B、反应中氢气属于还原剂

C、实验中是先加热，后通氢气

D、可观察到氧化铜有黑丝变红色

某同学为探究镁、锌、铜、银的活动性顺序，设计了如下实验流程。依据该流程设计，下面对物质①、②的选择合理的是（）

A、 ①稀硫酸，②硫酸铜溶液

B、 ①稀硫酸，②硫酸锌溶液

C、 ①稀盐酸，②硫酸亚铁溶液

D、 ①稀盐酸，②氯化镁溶液

检验碳酸盐的常用方法是（）。

A、加入氯化钡溶液，产生白色沉淀

B、加入石灰水，产生白色沉淀

C、加入稀盐酸，产生使石灰水变浑浊的气体

D、放入水中，不溶解的是碳酸盐

用Zn、CuO、稀H₂SO₄作原料制取Cu，有两种途径：①Zn $\text{[math]}$ H₂Cu ②CuO $\text{[math]}$ CuSO₄Cu，若用这两种方法制得的铜的质量相等，下列叙述符合实验结果的是（）

A、消耗相同质量的氧化铜

B、消耗相同质量的锌

C、消耗相同质量的稀硫酸

D、生成硫酸锌的质量相同

下列图像能正确反映对应变化关系的是（）

A、

实验室中用一氧化碳还原氧化铁

B、

往氢氧化钙溶液中逐滴加入蒸馏水

C、

向盐酸和氯化钙的混合溶液中逐滴加入碳酸钾溶液

D、

将足量粉末状金属分别与等质量、等质量分数的稀盐酸反应

据文献报道：一种特殊的铜纳米颗粒具有与金、银极其相似的反应惰性，可替代黄金做精密电子元器件。下列对该铜纳米颗粒的判断，正确的是（）

A、能与盐酸反应产生氢气

B、在空气中容易锈蚀

C、能与硫酸亚铁发生置换反应

D、具有良好的导电性

归纳和演绎是重要的科学方法。下列归纳或演绎合理的是（）

A、有机物是一类含碳化合物，所以CH₄、CO₂都是有机物

B、金属Fe、Zn能与酸反应生成氢气，所以金属都能与酸反应生成氢气

C、氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物，所以水是氧化物

D、硫酸、盐酸电离时都能产生H⁺ ，所以电离时只要能产生H+的化合物都是酸

将等质量的甲、乙金属分别与足量的稀硫酸反应，产生的氢气的量与反应时间的关系如下图。则甲、乙两金属分别可能是（）

A、铁、锌

B、铁、铜

C、镁、铁

D、锌、铁

通过一步化学反应实现如图所示的 X、Y、Z 三种物质间转化，表格中 X、Y、Z 对应的物质能实现这种转化的是（）

	X	Y	Z
A	CO₂	CaCO₃	Na₂CO₃
B	Al	Al₂O₃	Al₂（SO₄）₃
C	AgNO₃	NaNO₃	AgCl
D	H₂SO₄	CuSO₄	Cu（OH）₂

A、 A

B、 B

C、 C

D、 D

如图所示为某化学反应的微观模拟示意图，下列说法中不正确的是（）

A、该反应不属于置换反应

B、图示中x的数值为3

C、反应前后氢元素的化合价发生了改变

D、该反应前后分子、原子的种类发生改变

小科将未经砂布打磨的铝条放入盛有稀盐酸的密闭容器中，用传感器测得容器内温度和压强的变化，如图所示。下列分析中正确的是（）

A、密闭容器内物质反应前后质量减少

B、 50s时，溶液中的溶质为AlCl₃

C、 0~50s内，发生的反应是2Al+6HCl=2AlCl₃+3H₂↑

D、 100s~140s内，温度降低说明反应停止并逐渐冷却，导致压强减小

在试管中加入一段纯净的镁条，再加入硝酸银溶液，观察到如下现象：①镁条表面迅速覆盖了一层疏松的固体物质；②镁条表面有明显的气泡。经检验，疏松的固体物质中有单质银，气泡中有氢气。对于上述实验现象，分析错误的是（）

A、镁投入硝酸银溶液中，只发生：2AgNO₃+Mg=Mg(NO₃)₂+2Ag

B、镁跟硝酸银溶液反应会生成氢气

C、镁能从硝酸银溶液中置换出银

D、根据该实验可判断镁比银化学活动性强

现有铁、氧化铁、稀硫酸、氢氧化钙、碳酸钠溶液等五种物质，存在着如图所示的相互反应或转化关系（图中“﹣”表示物质间可以发生化学反应，“→”表示物质间存在相应的转化关系）。下列判断合理的是（）

A、丙可能是碳酸钠溶液

B、丁可能是氢氧化钙溶液

C、乙必须通过置换反应转化为铁

D、甲和丁的反应一定是中和反应

现有a、b、c、d四种无色溶液，分别是碳酸钠溶液、硫酸、氯化钡溶液、盐酸中的一种。根据下表中它们两两间相互反应的实验记录，推断a、b、c、d的顺序正确的是（）

	a	b	c	d
b	无明显现象	——	有气体生成	有沉淀生成
c	有气体生成	有气体生成	——	有沉淀生成

A、 H₂SO₄、Na₂CO₃、BaCl₂、HCl

B、 HCl、H₂SO₄、Na₂CO₃、BaCl₂

C、 Na₂CO₃、H₂SO₄、HCl、BaCl₂

D、 BaCl₂、Na₂CO₃、HCl、H₂SO₄

现有一混合物的水溶液，只可能含有Na^＋、Ba²^＋、Cl^－、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 中的若干种。现取100mL此溶液进行如下实验：

①加足量BaCl₂溶液后，过滤，得干燥沉淀6.27g；

②在沉淀中加足量盐酸，过滤、洗涤、干燥后，称得沉淀质量为2.33g；

③在滤液中滴加AgNO₃溶液，产生白色沉淀。

根据上述实验，下列推测中，正确的是（）

A、一定含 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 和Na^＋，一定不含Ba²^＋

B、一定含 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 和Na^＋，一定不含Ba²^＋，可能含Cl^－

C、一定含 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ ，一定不含Ba²^＋，可能含Na^＋和Cl^－

D、一定含 $\text{[math]}$ ，一定不含Ba²^＋和CO，可能含Cl^－和Na^＋

填空题

废液中含有ZnCl₂、FeCl₂和CuCl₂。要全部回收金属铜，某同学先向其中加入稍过量的铁粉，充分反应后过滤，

已知A、B为两种黑色粉末，D为红色单质．A﹣﹣E五种物质之间的转化关系如如图所示．

（1）C的化学式为；

（2）反应①的化学方程式为．

在一根用细绳吊着的长玻璃棒左端绕上光亮的粗制丝，并使玻璃棒保持水平(如图)。用酒精灯给铜丝加热数分钟，停止加热后冷却，发现玻璃棒左端下降。

小婷和小彤在帮助老师整理药品时，发现有四瓶失去标签的溶液，只知道它们分别是氢氧化钙溶液、硫酸铜溶液、碳酸钠溶液和稀盐酸。小婷很快就判断出其中一瓶是硫酸铜溶液。小彤把其他三种溶液分别编号成A、B、C，然后两两混合进行如下实验：

实验	A＋B	B＋C	A＋C
现象	无明显现象	有白色沉淀产生	有气体产生

据此，小彤很快就分辨出了三种未知溶液。回答下列问题：

将稀盐酸逐滴加入盛氢氧化钠溶液的烧杯中，用温度计测出烧杯中溶液的温度，溶液温度随加入氢氧化钠溶液的质量变化如图所示。

小科同学取了适量实验室制二氧化碳发生装置中的剩余溶液。逐滴滴加纯碱溶液，绘制产生沉淀的图象如甲图所示。

某固体由 Ba²⁺、Cu²⁺、Na⁺、Cl-、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 中的几种离子构成，取一定质量的该固体样品，进行如下实验：

①将固体溶于水得无色透明溶液，加入足量BaCl₂溶液，过滤后得到5克白色沉淀。

②在沉淀中加入过量稀硝酸，仍有3克白色沉淀。

③在滤液中滴加AgNO₃溶液，产生白色沉淀。

则

实验探究题

一种制备氢氧化镁的生产流程如图所示，MgCl₂和NaOH按恰好完全反应的比例加料。

小毛在做木炭还原氧化铜实验时，发现试管中的澄清石灰水变浑浊，且有气泡不断冒出。于是对“木炭和氧化铜反应生成铜和二氧化碳”这一结论提出质疑：①木炭在高温下与试管内空气中的氧气反应也能产生二氧化碳，那么，澄清的石灰水变浑浊，不能说明二氧化碳一定是木炭和氧化铜反应产生的。

②石灰水中不断有气泡冒出，不应该是二氧化碳。针对小毛的质疑，同学们进行了如下探究：

[建立假设]石灰水中不断冒出的气体是CO。

[查阅资料]CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色。

[设计实验并操作]

⑴组装仪器，如图所示，检查装置的气密性；

⑵在硬质玻璃管中装入一定比例氧化铜和木炭粉的混合物；

⑶在B、C中均放入澄清的石灰水，且B.中石灰水保证足量，D中放入湿润的氯化钯试纸

⑷先通入一会儿氮气，目的是；

[现象记录]A.中的黑色固体逐渐变成光亮的红色；B.中澄清的石灰水变浑浊，D.中湿润的黄色氯化钯试纸变成蓝色。

[得出结论]碳能与氧化铜反应产生二氧化碳的同时有一氧化碳生成。

[反思]同学们对CO产生的原因进行了分析：原因一是木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反应产生CO；原因二是反应C+2CuO $\text{[math]}$ 2Cu+CO₂↑ 中的一种产物和反应物木炭又发生了化学反应，产生了CO；

[评价]从原因一、原因二中选择其一，用化学方程式表示存在此原因的化学反应原理：。由此，同学们想到如图装置设计中存在缺陷，改进方法是。

鉴别 5 瓶失去标签的溶液：稀盐酸、稀硫酸、NaOH 溶液、CuSO₄ 溶液和 BaCl₂ 溶液。

解答题

实验室模拟炼铁的实验装置如图所示。

钢铁的使用是人类文明和进步的重要标志。某钢铁公司用500吨含氧化铁（Fe₂O₃）64%的赤铁矿石进行炼铁，高炉炼铁的原理为3CO+Fe₂O₃ $\text{[math]}$ 2Fe+3CO₂。计算

Cu与Zn的合金称为黄铜，有优良的导热性和耐腐蚀性，可用作各种仪器零件．化学兴趣小组的同学为了测定某黄铜的组成，取20g该黄铜样品于烧杯中，向其中分5次加入相同溶质质量分数的稀硫酸，使之充分反应．每次所用稀硫酸的质量及剩余固体的质量记录于下表：

	加入稀硫酸的质量（g）	充分反应后剩余固体的质量（g）
第 1 次	40	m
第 2 次	40	14.8
第 3 次	40	12.2
第 4 次	40	11.2
第 5 次	40	11.2

试回答下列问题：

某白色粉末，可能含有硫酸钠、硫酸铜、氯化钠、硝酸钡、碳酸钙中的一种或几种。某科学兴趣小组为探究其成分，设计了如下实验流程（所加试剂均足量）。回答下列问题：

浙教版科学九年级上学期第二单元物质转化与材料利用综合卷（2）

单选题

填空题

实验探究题

解答题

相关试卷推荐

友情链接

浙教版科学九年级上学期 第二单元 物质转化与材料利用 综合卷（2）

单选题

填空题

实验探究题

解答题

相关试卷推荐

友情链接

浙教版科学九年级上学期第二单元物质转化与材料利用综合卷（2）