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2022-2023学年四年级上册语文期中复习专题——修辞
作者UID:19708797
日期: 2024-11-13
复习试卷
单选题
下列修辞手法错误的一项是( )
A、 如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。如果我是清风,我将吹走所有的尘埃;如果我是春雨,我将滋润每一片土地。 (比喻)
B、 那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。 (夸张)
C、 不同高度的自然带呈现出不同的自然景观,犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。 (比喻)
D、 几只小鸟在树上欢乐地唱歌。 (拟人)
下列句子中没有运用修辞手法的一项是( )
A、 稻田像一块月光镀亮的银毯。
B、 那只小虱子,在纪昌的眼里一天天大起来,练到后来,大得竟然像车轮一样。
C、 鹅伸长脖子,吭吭地叫着,扑打着大翅膀,好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
下列句子没有使用修辞手法的一项是( )
A、 从雷达的荧光屏上,驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物,飞机飞行不就更安全了吗?
B、 猎狗好像嗅到了前面有什么野物。
C、 盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子,撑在天和地之间,不让它们重新合拢。
下列句子运用的修辞手法不同于其它三项的是( )
A、 靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。
B、 最后一粒豌豆是最了不起的一粒吗?当然是。
C、 蝴蝶的家到底在哪里呢?我真为蝴蝶着急了。
D、 是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。
“冰尜儿能毫无怨言地让你抽打,在冰面上旋转、舞蹈。”这句话运用的修辞手法是( )
A、 比喻
B、 夸张
C、 拟人
D、 设问
“在漆黑的夜里,飞机是怎么做到安全飞行的呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。”这句话运用了( )的修辞手法。
A、 拟人
B、 反问
C、 设问
D、 夸张
选出句子所采用的修辞方法。
下面句子没有运用修辞手法的一项是( )
A、 在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到的启示。
B、 它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西。
C、 超声波像波浪一样向前推进。
D、 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。
下面修辞手法判断不正确的一项是( )。
A、 那只小虱子,在纪昌的眼里一天天大起来,练到最后,大得竟然像车轮一样。(夸张)
B、 海上的夜是柔和的,是静寂的。(排比)
C、 这消息曾使我一整天处于恍惚的状态,老想象着那只陀螺英武的风姿。(拟人)
D、 一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。(比喻)
下列句子中,运用的修辞手法与其他三句不同的一项是( )。
A、 那散落在草丛里的野花,多得像满天的繁星。
B、 大小八九座山峰,像一个个虎背熊腰的威武将军,在等待着出征的号令。
C、 美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星,好像也在天上走着,走着……
D、 稻田像一块月光镀亮的银毯。
“头白的芦苇.也妆成一瞬的红颜了。”与这句话所用的修辞手法相同的是( )。
A、 花牛在草地里眠,白云霸占了半个天。
B、 这道题真的很难吗?我看并不是。
C、 海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。
D、 抬头望去,一匹长长的白绸带正从悬壁上源源不断地飘下来。
下列句子中,没有运用比喻修辞的一项是( )。
A、 浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进。
B、 我似乎觉得外面发生了一些事情。
C、 盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子,撑在天和地之间。
D、 茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。
对下列句子的修辞手法判断有误的一项是( )。
A、 它有特别好的工具吗?没有。(设问)
B、 不耕耘怎么会有收获?不学习怎么会有知识?(排比)
C、 蝉坐在树的枝头上,不停地唱歌。(拟人)
D、 刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。(比喻)
选出下列没有运用拟人修辞手法的是( )
A、 干干净净的蓝天上,偷偷溜来了一团乌云,风推着它爬上山头。
B、 山这边,梯田里的庄稼,像绿海里卷来的一道浪头。
C、 春风送来了沁鼻的花香,满天的星星都在眨眼欢笑。
D、 秋雨在微风中飞舞吟唱。
下列句子中,运用了比喻修辞手法的句子是( )。
A、 蟋蟀有特别好的工具吗?没有。
B、 那反面伸出枝状的六七根细丝,这些细丝很像蜗牛的触角。
C、 当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
D、 没有仔细地观察怎么会对爬山虎有如此细致的了解呢?
填空题
写出下列句子所用的修辞手法。
写出下列句子的修辞手法。
说说下面的语句使用了怎样的修辞方法。
写出下列各句话中的修辞手法。
指出下列句子使用的修辞手法。
写出下列句子运用的修辞手法。
写出下列句子运用的修辞手法。
选出下列句子使用的修辞手法。
判断下列句子使用的修辞手法。
判断下列句子所用的修辞方法。
写出下列句子运用的修辞手法。
写出下列句子所用的修辞手法。
写出下列句子所使用的修辞手法。
下面句子运用了什么修辞手法?
写出下列句子运用的修辞手法。
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