2022-2023学年小学科学教科版（2017）四年级上册期中复习 声音

鼓声是由振动产生；二胡的声音是由的振动产生的。

不同物体中传播本领不同，声音不能在中传播。

小强在远处朝着小明喊“喂”，“喂”是由喉咙里的振动发出的。小明如果将手放在耳后，并朝着声音发出的方向，他听到的声音会(选填“增大”或“减小”)。

把人耳的主要部分名称与它们的功能用线连接，然后标出人耳各部分听到声音的先后次序。

（ ）听神经 收集声波

（ ）耳蜗 把声音信号报告给脑

（ ）外耳道 把振动变成大脑能接受的信号

（ ）耳廓 传递振动

（ ）鼓膜 传送声波

（ ）听小骨 产生振动

像二胡、小提琴、吉他等乐器是靠的振动发出高低不同的声音。

我们生活在一个充满声音的世界里，周围的声音无处不在。

我们听到的声音有强有弱，有高有低，各不相同。 （ ）

锣发声时，用手按住锣面，锣声就消失，是因为手阻止了空气振动（ ）。

拨动钢尺的力量越大，钢尺振动幅度越小，产生的声音越弱。       （    ）

“风声雨声读书声声声入耳”中，不属于自然界中声音的是（ ）

相同条件下，声音在下列物体中传播速度从慢到快排列正确的是（   ）

当听不清楚远处的声音时，常把手掌放在耳后，朝着发声的方向，这是为了（ ）。

将橡皮筋绷在支架上，按压到一定程度后放手，橡皮筋发声。下列三组实验中，能证明“声音强弱与振动幅度大小有关”的是（ ）。

如图，小提琴总共有4根琴弦，用相同的力拨动时，（    ）发出的声音最高。

下图是3支相同的试管，用嘴对着试管口，朝着水平方向吹气，（   ）号试管发出的声音最高。

影响弦乐器发声高低的因素有（ ）。

把我们身体各部分器官和它的名称连接起来

(一)吉他是小科最喜欢的乐器，它有六根粗细不同的琴弦。小科在演奏的时候通过拨动琴弦让吉他发出悦耳的声音。瞧，小科正在开个人音乐会呢！

声音的研究。

同学们制作了以下几种小乐器，然后依次进行了演奏。

研究二胡演奏时声音高低改变的原因。

(一)探究声音

在研究有关声音的知识时，小明拿来一只走的时候会发出“嘀嗒”声的防水手表进行探究。

看图填空

图一	图二	图三