江苏省无锡市梁溪区2022-2023学年九年级上学期期中化学试题

每年6月5日是“世界环境日”。下列做法不利于保护环境的是（   ）

在探究蜡烛燃烧的奥秘时，小明提出：固体石蜡可能需要变成蒸气才能燃烧。这一过程属于科学探究中的（   ）

市场上销售的食盐有加钙盐、加锌盐、加碘盐等，这里的“钙”“锌”“镁”指的是（   ）

下列物质的用途与化学性质无关的是（   ）

下列是中国古代四大发明的某一工艺流程或应用，其中涉及化学变化的是（   ）

用水壶烧开水，水沸腾后壶盖被顶起，说明（   ）

下列化学用语书写正确的是（   ）

下列物质中属于混合物的是（   ）

下列对实验现象的描述，正确的是（   ）

下列关于过滤操作的叙述错误的是（   ）

为纪念门捷列夫，将在1955年发现的一种新元素命名为“钔”，其在元素周期表中的有关信息如图所示，下列说法错误的是（   ）

下列实验操作中，正确的是（   ）

下图是表示气体分子的示意图，图中“●”和“Ο”分别表示质子数不同的两种原子，其中表示化合物的是（   ）

推理是化学学习常用的思维方法之一，下列推理正确的是（   ）

装修材料能释放出有害的甲醛（化学式CH₂O）气体，关于甲醛的说法正确的是（   ）

分类是研究物质的常用方法。如图是纯净物、单质、化合物、氧化物 之间关系的形象表示，若整个大圈表示纯净物，则下列物质中属于Z范围的可能是（   ）

蜡烛在如图所示密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，测得瓶内氧气体积分数的变化如图所示。下列判断正确的是（   ）

下列知识整理的内容中三条都正确的选项是（   ）

A．物质构成	B．性质与用途
①分子、原子、离子都是构成物质的微粒②汞是由汞分子构成的 ③原子都由质子、中子、电子构成	①氧气能支持燃烧：可作燃料②氮气化学性质不活泼：做保护气 ③稀有气体化学性质不活泼：霓虹灯
C．实验操作	D．实验方法
①先查气密性，再装药品②气体先验纯，再点燃 ③用滴管取液，先伸入液体，后挤压胶头	①鉴别O2、CO2---用澄清石灰水②熄灭酒精灯---用灯帽盖灭 ③除去水中不溶性杂质---过滤

萌萌同学对期中考试前的内容进行了梳理，归纳了以下知识点。

①最外层电子数为8的粒子不一定是稀有气体元素的原子；

②质子数相同的两种粒子一定属于同种元素；

③分子和原子都不显电性；

④由一种元素组成的物质可能是混合物；

⑤同种元素在同种化合物中可显不同化合价。

其中说法正确的有（   ）

某同学误将少量KMnO₄当成MnO₂加入KClO₃中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如图所示。下列关于该过程的说法正确的是（   ）

如图为某麦片的配料及营养成分表，请回答下列问题：

燕麦片营养成分表
项目	每100g	项目	每100g
能量	1606KJ	钠	8mg
蛋白质	11.4g	镁	110mg
脂肪	8.0g	锌	2.38mg

生活离不开水。了解水的知识在日常生活中有着广泛的应用。

在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式。根据电解水的实验，回答下列问题：

图甲是铝元素在元素周期表中的信息，图乙是几种微粒的结构示意图，请回答：

如下图是实验室制取氧气及探究其化学性质的装置图：

如图所示：是以空气等为原料合成尿素[CO（NH₂）₂]的流程（部分产物略去），请回答：

阅读下面科普短文（改编自屠呦呦瑞典演讲稿）。

很多中药古方都提到了青蒿入药抗疟疾，但当1971年开始从青蒿中提取有效成分时，结果却总是不理想。屠呦呦研究组反复研究中医古籍，其中“青蒿一握，以水两升渍，绞取汁，尽服之”激发了她的灵感。是不是高温下破坏了青蒿中抗疟的有效成分？屠呦呦立即改用乙醚在较低温度下进行提取，成功获得了抗疟有效单体的提纯物质，命名为青蒿素。

完成样品纯化后，通过元素分析、光谱测定、质谱及旋光分析等技术手段，测定相对分子质量为282，得出了青蒿素的化学式。但青蒿素的具体结构是什么样的呢？有机所的专家做了一个定性实验，加入淀粉碘化钾后，青蒿素溶液变为蓝色，说明青蒿素中含有过氧基团；而后专家又通过X射线衍射法等方法，最终确定了青蒿素是含有过氧基的新型倍半萜内酯（如图1）。

由于自然界中天然青蒿素的资源是有限的，接下来就要把自然界的分子通过人工合成制成药物。在这一过程中，研究组又有一项重大研究成果，获得了青蒿素的衍生物。衍生物之一是双青蒿素（如图2），它也具有抗疟的疗效，并且更加稳定，水溶性好，比青蒿素的疗效好10倍，进一步体现了青蒿素类药物“高效、速效、低毒”的特点。

依据文章内容，回答下列问题：

某化学兴趣小组对如下两个实验进行了探究：