浙江省湖州市长兴县2022-2023学年四年级上学期期中测试科学试题

作者UID:7125502

日期: 2024-11-14

期中考试

选择题。(把你认为的正确选项填在括号内，每空2分，共38分)

在二胡演奏的过程中，发现二胡的音高偏低，可以采取（）的措施。

A、拧动琴轴，使琴弦紧一点

B、增加拉动的频率

C、拧动琴轴，使琴弦松一点

设计制作小乐器的流程是（）。

A、明确问题→制定方案→实施方案→评估与改进

B、制定方案→实施方案→明确问题→评估与改进

C、制定方案→明确问题→实施方案→评估与改进

探究“声音高低与物体长短的关系”，应选择的材料是（）。

下表是某人吸入空气与呼出相同体积气体的成分含量比较数据，下列对此分析正确的是（）。

气体成分	氮气	氧气	二氧化碳	水	其他气体
在吸入空气中的含量(%)	78	21	0.03	0.07	0.9
在呼出气体中的含量(%)	78	16	4	1.1	0.9

A、人体呼出的气体中氧气含量增加了

B、人体呼出的气体中水含量明显减少了

C、人体与外界进行了部分气体的交换

D、人体呼出的气体中二氧化碳含量减少了

用更大的力敲击音叉，观察到小球跳得更远了，说明（）。

A、音叉振动的幅度变大

B、音叉振动的速度变快

C、音叉振动的幅度变大、速度变快

下列诗句中描述的声音是由空气的振动产生的是（）。

A、两个黄鹂鸣翠柳

B、谁家玉笛暗飞声

C、两岸猿声啼不住

下列关于耳蜗功能的描述，正确的是（）。

A、将听觉信号传递到大脑

B、将振动转化为听觉信号

C、将声波转化为振动

人运动时，心跳和呼吸都会加快，这是因为（）。

A、需要更多的氧气

B、需要更多的水分

C、需要更多的营养

如图所示，人在呼气和吸气时，膈肌在胸腔内不同位置，下列说法正确的是（）。

A、从甲到乙时，呼气

B、从乙到甲时，吸气

C、呼气完成的瞬间，膈肌处于乙状态

D、吸气开始的瞬间，膈肌处于甲状态

雾霾天气的时候，很少有人去跳“广场舞”，雾霾天气PM2.5会对人体造成危害，PM2.5进人人体的途径为（）。

A、外界→咽→喉→食道→肺

B、外界→鼻→咽→喉→食道→气管→肺

C、外界→鼻→咽→喉→气管→支气管→肺

小明边吹口哨边在操场上散步，口哨声是（）振动产生的。

医生给病人看病时常使用听诊器，因为听诊器能（）。

A、使听到的声音变强

B、使听到的声音变高

C、减小医生和患者的距离

轻轻敲击鱼缸的上沿，则会看到鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是（）。

A、鱼缸→空气→鱼

B、鱼缸→水→鱼

C、空气→水→鱼

利用钢尺探究声音强弱的实验中，以下实验设计不合理的是（）。

A、用不同的力量拨动钢尺

B、钢尺伸出桌面的长度保持不变

C、改变钢尺伸出桌面的长度

如图是编号为1-3号的杯子，里面装了不同量的水，敲击杯子时，声音最高的是（）。

“金山银山，不如绿水青山”，优美的自然环境让人可以更好地呼吸。下列关于呼吸的说法，错误的是（）。

A、人体一般一分钟呼吸30次

B、用口呼吸比鼻呼吸更好

C、疫情期间在外戴口罩有利于保护自己

在探究人耳怎样听到声音时，有同学用肥皂膜模拟人耳的鼓膜，如右图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将（）。

B、一直向左运动

C、一直向右运动

探究钢尺伸出桌面长度与音高的关系，发现不同长度的钢尺振动快慢与声音高低的关系为（）。

A、钢尺伸出桌面越长，振动速度越快，声音越高

B、钢尺伸出桌面越长，振动速度越慢，声音越高

C、钢尺伸出桌面越长，振动速度越慢，声音越低

耳是我们的听觉器官，下列行为有利于呵护我们的听力的是（）。

A、遇上较刺耳的声音时，我们可以张开嘴巴或捂上耳朵

B、耳垢太脏了，要经常掏耳朵清理

C、为了能欣赏音乐，经常使用耳机来听

判断题。(把你认为正确的打上“√”，错误的打上“×”，每小题2分，共20分)

物体振动得越快，发出的声音越强。（）

用手敲击桌面能听到声音，但看不到桌面振动，说明发出声音不一定需要振动。（）

声音是以直线的形式传播的。（）

铁路巡逻工将耳朵紧贴钢轨，听到远处的火车在行驶的声音，说明固体的传声能力比气体强。（）

太空是一个静静的，人与人说话听不到声音的地方。（）

人体运动量越大，消耗的氧气越多，呼吸次数也越多。

轻轻敲击音叉和用力敲击音叉，我们听到声音的高低发生了改变。（）

在安静状态下，班里每个同学1分钟内的呼吸次数是相同的。（）

粗的弦发出声音的音高一定比细的弦低。（）

手弯曲放在耳郭外面，可以听到清晰且响亮的声音。（）

连线题。(共8分)

请将图中各部分结构的名称与序号连线。

① 外耳道

② 鼓膜

③ 耳蜗

④ 耳郭

探究题。(共34分)

如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个杯子，制成一个“土电话”。

我们在研究声音是怎样产生的时，做了如下一系列的实验：

牛牛想利用若干个圆柱体玻璃管和水来自制小乐器，要求用嘴巴吹，能吹奏出不同音调，请你帮他完成设计，并回答问题

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