上海市嘉定区2022-2023学年九年级上学期物理期中考试试卷

一张报纸平摊在水平桌面上时，它对桌面的压强约为（    ）

如图所示的四个事例中，不是利用大气压强的是（    ）

以下说法中正确的是（    ）

在以下各情况中，物体受到的浮力增大的是（    ）

将两端开口的长玻璃管下端用轻塑料片托住，插入水中一定深度，发现塑料片不会脱落，如图所示。若此时塑料片所处深度h为0.2米，以下方案中，可使塑料片脱落的是（ρ_酒精<ρ_水<ρ_盐水）（    ）

⑴在长玻璃管内倒入深度为h的酒精

⑵在长玻璃管内倒入深度为h的盐水

⑶将长玻璃管缓慢抬起，使塑料片所处深度为

⑷将长玻璃管倾斜至45°

如图所示，完全相同的两个薄壁柱形容器甲、乙放在水平地面上，分别装有A、B两种密度不同的液体。将两个完全相同的实心金属球浸没在两种液体中后，液体对容器底部的压强p_A与p_B相等。将两个金属球取出后（忽略带出的液体），下列说法中正确的是（ ）

密度是指某种物质单位体积的。冰的密度为900kg/m³ ， 其单位读作。一块质量为0.9千克的冰，全部熔化成水后，水的体积冰的体积（选填“大于”“等于”或“小于”）。

1644年，意大利科学家首先用实验测定了大气压强的值。德国学者奥托•格里克在1654年公开演示了著名的实验，用有趣的方式让更多的人确信了大气压强的存在。海拔高度越高，大气压强越（选填“大”或“小”）。

压强是表示压力产生的形变效果的物理量。人躺着对床面的压强大约为3×10³帕，这个压强值表示床面每平方米面积上所受的。当人站立或走路时，对地面的压强大于这个值，是因为减小时，压强会增大。图钉按不进木板中，可以通过增大的方法来增大压强，从而使图钉能戳进木板中。

如图（a）所示，几个底部相通，上部开口或相通的容器组成了。图（b）、（c）、（d）中与图（a）原理相同的是（选填“b”、“c”或“d”）。将图（a）中的容器放在水平桌面上，倒入水，待水面静止后，容器底部M、N两点处所受水的压强大小关系是p_M p_N（选填“大于”、“等于”或“小于”）。

如图所示，重为8牛的木块A用细线固定在装水的容器中。木块所受浮力的方向为。剪断细绳，木块上浮的过程中，所受的浮力将，下表面受到的液体压强将。（后两空均选填“变大”“不变”或“变小”）

将重为10牛的实心正方体物块浸没在水中，如图所示，此时弹簧测力计的示数为4牛，则物块所受浮力的大小为牛，物块排开水的重力大小为牛。若物体上表面受到水的压力大小为2牛，则物体下表面所受水的压力大小为牛。

如图所示，装有一定量酒精的密闭平底瓶放置在水平桌面上，酒精对平底的压强为p₁ ， 若将其竖直倒置放置在水平桌面上，酒精对瓶盖的压强为p₂ ， 则p₂ p₁（选填“大于”、“等于”或“小于”）；倒置后，平底瓶对水平桌面的压强将，平底瓶对水平桌面的压力将。（后两空均选填“变大”、“不变”或“变小”）

小王对同种液体内部压强的规律提出两种猜想：

⑴同种液体内部压强大小与液体高度有关；

⑵同种液体内部压强大小与液体深度有关。

于是他对同种液体内部压强的规律进行研究，在横截面积相同的柱形容器侧壁开口处包有相同的橡皮膜，注入不同深度的水，容器侧壁开口处与水面的距离从左往右分别为h₁、h₂、h₃、h₄、h₅且h₁< h₂< h₃=h₄=h ₅ ， 橡皮膜的鼓起情况及相关现象如图所示（图c、d、e橡皮膜鼓起程度相同）。

某学习小组在“探究物质质量与体积的关系”的过程中，根据生活经验，做出了以下猜想，并将测量结果分别记录在表一、表二中。

猜想1：不同物质组成的物体，体积相同时，质量是不同的。

猜想2：同种物质组成的物体，体积越大，质量越大。

表一：橡皮			表二：大理石
序号	质量（克）	体积（厘米3）	序号	质量（克）	体积（厘米3）
1	3.9	3	6	7.7	3
2	5.2	4	7	11.0	4
3	6.3	5	8	13.3	5
4	8.1	6	9	16.5	6
5	10.7	8	10	26.6	10

表三：橡皮
序号	质量（克）	体积（厘米3）	密度（克/厘米3）
1	3.9	3	1.30
2	5.2	4	1.30
3	6.3	5	1.26
4	8.1	6	1.35
5	10.7	8	1.34

①为了验证猜想1，小组同学可以分析比较实验序号中的数据及相关条件；

②分析比较表一或表二中的数据及相关条件可知，猜想2是的（选填“正确”或“错误”）。为了更直观地处理实验数据，小组同学建立了m-V图像的坐标系，将表一、表二中记录的每一组m、V值，在坐标系中标出它们所对应的坐标点。然后，观察这些点的位置，用平滑的线将它们连接起来，如图12所示。在m-V图像中，通过观察两个图像的共同点，可以得出的结论是：；

③在后续的学习中，小组同学学习了什么是密度，并学会了测定物质的密度。发现与实验“探究物质质量与体积的关系”相比，两个实验需要测量的物理量是的（选填“相同”或“不相同”），两个实验都需要进行多次实验，在“探究物质质量与体积的关系”实验中，这样做的目的是为了；

④小组同学想知道橡皮的密度是多少，将之前有关橡皮的实验数据找了出来。对表格进行了改进，并进行了计算，请将表格中的内容填写完整。（ ）（ ）（计算结果精确到0.01）。

请用力的图示法在图中画出重为10牛的物体对水平地面的压力F。

重为4牛的小球漂浮在水面上，请在图中用力的图示法画出小球受到的浮力F_浮。

体积为1×10^-3米³的金属球浸没在水中，求该金属球所受到浮力的大小F_浮。

足够高的薄壁柱形容器放在水平桌面上，底面积为1×10^-2m² ， 内装有0.2米深的水。

同种材料制成的实心长方体A、B，放在足够大的水平桌面上。A的质量为6千克，体积为6×10^-3米³A和B的长、宽、高，如图所示。