选择题(每小题3分，共90分)
湿黑板，过一会儿就变干了，黑板上的水到哪里去了？（ ）
- A、 水蒸发了
- B、 被黑板吸收了
- C、 水凝结了
水沸腾时，可以观察到（ ）。
- A、 水中没有产生气泡
- B、 水的温度保持不变
- C、 水面之上不能看到“白气”
水放在（ ）的环境下会结冰。
- A、 0℃以下
- B、 0℃以上
- C、 常温
用橡皮筋在结冰试管的冰面做标记(如图) ，试管中的冰融化后，水面会在（ ）。
- A、 橡皮筋位置
- B、 橡皮筋上方
- C、 橡皮筋下方
“比较食盐和小苏打在水中的溶解能力”的实验中，下列做法错误的是（ ）。
- A、 一份一份地加食盐
- B、 两杯水的量要一样
- C、 可以在前一份食盐没有完全溶解时加入第二份食盐
常温下，食盐和小苏打在水中的溶解能力相同吗？（ ）
- A、 相同
- B、 不同，食盐的溶解能力强
- C、 不同，小苏打的溶解能力强
在研究“食盐溶解快慢与搅拌的关系”时，下列做法合理的（ ）。
- A、 准备一杯冷水和一杯热水进行实验
- B、 一杯多加些食盐，一杯少加些食盐
- C、 一杯搅拌，另一杯不搅拌
为了让冰糖在水中溶解得快些，可以怎么做？（ ）
- A、 用开水冲泡、不搅拌、不切碎冰糖
- B、 用温水冲泡、搅拌、切碎冰糖
- C、 用开水冲泡、搅拌、切碎冰糖
分离食盐水和沙，下列方法可取的是（ ）。
- A、 用筛子筛
- B、 用磁铁吸
- C、 过滤
下列与“纸折成纸飞机”的变化类似的是（ ）。
- A、 木头做成桌子
- B、 竹子编成篮子
- C、 A和B都是
充气的长条气球可以扎成各种各样的形状(如右图)，说明空气（ ）。
- A、 很轻
- B、 无固定形状
- C、 无色、无味
用注射器抽取一部分空气后，用橡胶塞堵住管口，用力推活塞(如图)，（ ）。
- A、 活塞不能推动
- B、 活塞可以推到底
- C、 活塞能推动，但不能推到底
注射器中的空气被压缩后，（ ）。
- A、 空气微粒数量变少
- B、 空气微粒数量变多
- C、 空气微粒间的距离变小
一个天平左边的桶内是充了气的皮球，右边的桶内是若干绿豆，此时天平保持平衡(如右图)。取出皮球，再打入25筒空气，再放入桶内，发现（ ）。
- A、 仍然保持平衡
- B、 皮球一端往下沉
- C、 皮球一端往上翘
在自制“热气球”实验中，塑料袋会上升的主要原因是（ ）。
- A、 空气占空间
- B、 空气受热上升
- C、 空气会流动
做自制“热气球”的实验时，需要用纸筒罩住蜡烛(如图)，这么做的主要目的是（ ）
- A、 让“热气球”保持结构完整
- B、 美观
- C、 集中加热空气并防止塑料袋被烫坏
风扇可以给我们送风，主要因为（ ） 。
- A、 空气会流动
- B、 空气可以占据空间
- C、 空气质量小
做“风的模拟”实验时(如图)，点燃盒中蜡烛，可以观察到（ ）。
- A、 盒左侧洞口的蚊香烟雾往左飘
- B、 盒左侧洞口的蚊香烟雾往右飘
- C、 盒上侧洞口的纸条不动
下列关于空气的说法，错误的是（ ）。
- A、 空气流动可以用来发电
- B、 人类呼吸离不开空气
- C、 空气和水、石头一样都能被我们看到、摸到
我们观察到的各种天气现象都是发生在（ ）的自然现象。
- A、 大气圈中
- B、 大气圈外
- C、 太空里
使用气温计时，甲、乙、丙三位同学分别用不同的方法读数(如图)，其中正确的是（ ）。
- A、 甲
- B、 乙
- C、 丙
一天中的最高气温一般出现在（ ）。
- A、 中午12点
- B、 下午2点左右
- C、 下午4点左右
下列气温计显示的数值，读法和写法都正确的是（ ）。
- A、
- B、
- C、
小科用自制的风旗测风向，观察到风旗向东飘，此时的风向为（ ）。
- A、 东风
- B、 南风
- C、 西风
下列（ ）容器适合用来制作雨量器。
- A、
- B、
- C、
小明测得某天24小时的降雨量为34毫米，根据24小时降雨量的等级标准，可以判断那天的降雨量等级为（ ）。
| 等级 | 小雨 | 中雨 | 大雨 | 暴雨 | 大暴雨 | 特大暴雨 |
| 24小时的降雨量 | 小于10毫米 | 10~24.9毫米 | 25~49.9毫米 | 50~99.9毫米 | 100~249.9毫米 | 大于等于250毫米 |
- A、 小雨
- B、 中雨
- C、 大雨
通过整理天气日历，不能了解到（ ）
- A、 这一个月以来的气温变化
- B、 这一个月以来的降雨量情况
- C、 下一个月的风向和风速
天气预报说明天小雨，气温0℃~5℃，风力5~6级。明日适合（ ）。
- A、 去室外散步
- B、 穿薄衬衫外出
- C、 在家看书听音乐
附加题(共10分) 天宫课堂开课啦! 2021年12月9日，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富3名航天员在轨介绍展示中国空间站工作生活场景，演示液体表面张力、浮力消失、泡腾片实验等现象，并与地面课堂进行实时交流。三年级的小科同学在看了直播课后有了很多思考，你结合所学知识能和他一起分析分析吗？
在太空实验中，王亚平阿姨为我们演示了泡腾片实验(如右图)，泡腾片的物质形态是（ ）。
- A、 气体
- B、 液体
- C、 固体
通过观看，小科同学知道了太空中没有空气。太空是一个高真空、微重力的环境。月球上也是这样的环境。所以下列说法正确的是（ ）。
- A、 我们可以在没有任何防护的情况下，在月球上生活
- B、 风旗在太空环境下无法飘动
- C、 我们可以在月球上做“热气球”实验