单选题
面对突如其来的新型肺炎，一款新药在真正应用于患者之前，需经历从临床前研究到三期临床试验的漫长历程，平均耗时
年以上。研发新药经常是远水难救近火，老药新用成为更实际的操作。所以研究人员将病毒株培养在不同现有药物的稀释液里，观察随时间推移，病毒株的存活率。横线上的句子所描述的过程属于科学探究的哪个环节（ ）
- A、 提出问题
- B、 猜想假设
- C、 进行实验
- D、 得出结论
当你感觉浑身疼痛且发冷时，你用体温计测量体温。你采取这个措施的目的是（ ）
- A、 建立猜想与假设
- B、 获取事实与证据
- C、 提出问题
- D、 制订计划
为了研究鼓面振动发生时的响度与鼓面振动幅度是否有关，可以在鼓面上撒些小纸屑来有效显示鼓面的振动幅度，以下做法中与该做法类似的是（ ）
- A、 用水波引入声波
- B、 探究弦的音调高低与长度的关系时控制弦的粗细和松紧相同
- C、 研究钢尺振动时，不断改变钢尺伸出桌面的长度来听产生声音音调的高低
- D、 敲击音叉发出声音的同时小球被弹开
电流看不见、摸不着，判断电路中是否有电流时，我们可通过电路中的灯泡是否发光去确定。下面是小华在学习中遇到的四个研究实例，其中采取的方法与研究电路中是否有电流方法相同的是（ ）
- A、 在“探究电流跟电压关系”的实验中，选用某一定值电阻进行研究
- B、 通过比较钩码被电动机提升的高度来判断电流做功的多少
- C、 学习电压时，可以通过对比水压来认识它
- D、 研究串、并联电路电阻时，引入总电阻的概念
下列运用科学方法的实例中，说法错误的是（ ）
- A、 通过灯泡亮度的变化比较通过灯泡电流的大小，运用了转换法
- B、 将材料按导电性能分为导体、半导体和绝缘体，运用了分类法
- C、 用“被弹簧连着的小球”模型演示分子间作用力，运用了模型法
- D、 制作滑动变阻器时，发现导线太长而采取缠绕的方式，运用了缺点利用法
物理实验一般都需要进行多次，下列实验多次测量的目的与“伏安法测电阻”的实验目的相同的是（ ）
- A、 用刻度尺测量物理课本的长度
- B、 探究光的反射定律
- C、 探究水在沸腾前后温度变化的特点
- D、 探究电流与电压的关系
下列不是科学探究步骤的是（ ）
- A、 猜想与假设
- B、 判断正误
- C、 设计实验与制定计划
- D、 交流与评价
小明发现暖水瓶的瓶盖打开不冒“白气”，小明认为可能是因为房间的温度较高。于是将暖水瓶拿到屋外，看到很多“白气”。其中“可能是因为房间的温度较高”属于科学探究环节中的（ ）
- A、 提出问题
- B、 猜想与假设
- C、 进行实验
- D、 交流与合作
将回形针一枚一枚放进装满水的杯中，就“估计能放10枚左右”这一环节而言，属于科学探究中的（ ）
- A、 提出问题
- B、 猜想与假设
- C、 进行实验
- D、 分析论证
在研究导体电阻大小与哪些因素有关的实验中，所运用的科学研究方法是（ ）
- A、 等效替代法
- B、 理想模型法
- C、 类比法
- D、 控制变量法
下列与“用符号表示电路元件及其连接方式”的研究方法相同的是（ ）
- A、 用被弹簧连着的小球演示分子间作用力
- B、 制作滑动变阻器时，发现导线太长而采取缠绕的方式
- C、 通过水流的形成来认识电流的形成
- D、 做功和热传递对于改变内能效果是相同的
高老师在物理课堂上发现一位同学精神不振，脸色绯红，同时伴有咳嗽。于是他“估计”该同学可能在发烧，要求该同学测量体温。高老师的“估计”属于科学探究环节中的（ ）
- A、 提出问题
- B、 猜想与假设
- C、 设计实验与制订计划
- D、 进行实验与收集证据
下列环节不属于科学探究的步骤是（ ）
- A、 提出问题
- B、 收集证据
- C、 交流反思
- D、 认真听讲
下列事例中，运用了相同科学研究方法的是（ ）
①探究物质质量与体积的关系②曹冲称象
③把电流与水流做比较④探究通过导体的电流与两端电压的关系
- A、 ①②
- B、 ②③
- C、 ①④
- D、 ③④
我国是一个严重缺水的国家，人均淡水资源量仅为世界水平的
， 且地区分布极不均衡。以下对水资源的利用中，恰当的是（ ）
①实现工业废水的达标排放；
②推广家用节水器具；
③垃圾可以扔到河里由水流带走；
④大量开采地下水；
⑤农业灌溉引用工业废水。
- A、 ①②⑤
- B、 ③④⑤
- C、 ①②
- D、 ②④
下列声学实验中，实验方法与其他三个不同的是（ ）
- A、 将抓动的音叉放入水中，激起大量水花
- B、 将碎纸屑放在敲打后的鼓面上，碎纸屑跳动起来
- C、 将悬挂的乒乓球接触正在振动的音叉，乒乓球被弹起
- D、 将正在发声的闹钟放入玻璃罩内，用抽气机抽出空气，闹钟声音越来越小
