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浙教版科学八年级下册同步练习第一章: 第2节 第2课时 探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”
作者UID:6898401
日期: 2024-09-19
同步测试
基础练习
在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中,电源电压恒定,大、小铁钉各自完全相同,进行如图甲、乙、丙所示的实验。图甲中大铁钉的N极是
(填“钉尖”或“钉帽”)。通过观察甲、乙两图实验现象,可得出的结论是
;通过观察图丙实验现象,可得出的结论是
。将图甲中的小铁钉换成小钢钉进行实验,断开开关后,观察到的实验现象是
。
如图所示的电路中,提供足够数量的大头针,只通过控制开关和调节滑动变阻器滑片P的位置,无法探究( )
A、 电流的有无对电磁铁磁性有无的影响
B、 电流方向对电磁铁磁场方向的影响
C、 电流大小对电磁铁磁性强弱的影响
D、 线圈匝数对电磁铁磁性强弱的影响
如图所示是小李探究“电磁铁磁性强弱与什么因素有关”的实验装置。下列措施中能使电磁铁磁性增强的是( )
A、 滑片P向右移动,其他条件不变
B、 滑片P向左移动,其他条件不变
C、 开关S由1扳到2,其他条件不变
D、 对调电源正、负极,其他条件不变
将图中电磁铁的铁芯抽去,可以看到的现象是( )
A、 悬挂磁体的弹簧长度不变
B、 悬挂磁体的弹簧伸长
C、 悬挂磁体的弹簧缩短
D、 悬挂磁体的弹簧发生扭转
如图所示,开关S闭合,电磁铁右侧的小磁针静止时,小磁针的N极指向左,则电源的右端为
极。若要使电磁铁的磁性增强,滑动变阻器的滑片P应向
(填“a”或“b”)端移动。
如图所示,弹簧测力计甲、乙的挂钩上分别挂着一个条形磁体和一个铁块,开关闭合后,当滑动变阻器的滑片向右移动时,弹簧测力计甲的示数
,弹簧测力计乙的示数
(均填“变大”“变小”或“不变”)。
如图所示是简易压力传感器的原理图,弹簧甲连接在A、B两绝缘板之间,B板固定,滑动变阻器R的滑片P与A相连,并可随A板一起运动。弹簧乙下端挂有一条形磁体,条形磁体正下方有一电磁铁,R
0
为定值电阻。开关S闭合,电路接通后,电压表示数为U
1
, 弹簧乙的总长度为L
1
;当用力F向下压弹簧甲时,电压表示数为U
2
, 弹簧乙的总长度为L
2
, 则U
1
U
2
, L
1
L
2
。(均填“>”“<”或“=”)
某小组在探究“电磁铁磁性强弱与哪些因素有关”的实验中,设计了如图所示电路,并进行了实验,当电磁铁通电时会对磁体产生力的作用,使指针绕O点转动,记录指针A所指的刻度值大小,实验结果如下表。
线圈接线点
接线柱1
接线柱2
接线柱3
实验次数
1
2
3
4
5
6
7
8
9
电流/A
0.8
1.2
1.6
0.8
1.2
1.6
0.8
1.2
1.6
指针所指的刻度值大小
0.8
1.2
1.6
0.6
0.9
1.2
0.4
0.6
0.8
现在医学使用的心肺机的功能之一是用“电动泵”替代心脏,推动血液循环。其原理如图所示,将线圈ab缠绕并固定在活塞一端,利用它通电时与固定磁体之间的相互作用,带动电动泵中的活塞,抽送血液。图中阀门S
1
只能向外自由开启,反向则封闭管路;阀门S
2
只能向内自由开启,反向则封闭管路。当线圈中的电流从a流向b时,线圈的右端为
极,此时活塞将向
运动,阀门
(填“S
1
”或“S
2
”)打开。
自我提升
如图所示,条形磁体在水平推力F的作用下做匀速直线运动的过程中,闭合开关S,条形磁体向右做减速运动。则a端为电源的
(填“正极”或“负极”);将滑动变阻器的滑片向左移动,欲保持条形磁体仍做匀速直线运动,F应
(填“变大”“不变”或“变小”)。
如图所示,当开关S闭合后,水平放置在桌面上的磁体A保持静止,则A受到向
(填“左”或“右”)的摩擦力。若A受到桌面的摩擦力正在变大,说明此时滑片P
(填“向右”或“向左”)移动。
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