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部编版2022-2023学年八年级下册语文3.11《核舟记》同步练习

日期: 2025-04-15 同步测试 来源:出卷网

基础知识

指出下列各句中,“为”字的意义和用法不同的一项是(      )。

A、 为宫室、器皿、人物。
B、 中峨冠而多髯者为东坡。
C、 为字共三十有四。
D、 盖简桃核修狭者为之。
下列句子中加点词语没有词类活用现象的一项是(    )
A、 中峨冠而多髯者为东坡
B、 石青糁之
C、 居右者椎髻仰面
D、 罔不因势象形,各具情态
下列朗读停顿划分错误的一项是(    )。
A、 盖简/桃核修狭者/为之
B、 中/峨冠而多髯者/为东坡
C、 虞山/王毅叔远甫/刻
D、 细若/蚊足,钩画/了了
下列加线词语解释全部正确的一组是(   )。

A、 有仙则(出名)  是马也,有千里之能(虽然) 印书籍(用雕版)
B、刻之(随即)  贻余核舟一(曾经)   神情与苏、黄不(属于)
C、以纸帖之(就)   中峨冠多髯者为东坡(表并列)   启窗观(表顺承)
D、 何陋有(的)   唐人尚未盛为(指“板印书籍”)   蒻篷覆(指代船舱)
读课文《核舟记》,下面对句子理解错误的是(      )。

A、 中轩敞者为舱:中间高起而宽敞的部分是船舱。
B、 舟首尾长约八分有奇:船身长大约八分多一点。
C、 盖大苏泛赤壁云:船的顶层刻着大苏游赤壁时的云彩。
D、 能以径寸之木,为宫室、器皿、人物:能用一寸来长的木头雕刻成宫室、器皿、人物。
下列对《核舟记》一文的内容,说法有误的一项是(    )
A、 文中具体摘述了“船头”和“船尾”人物各异的情态,目的是说明核舟工艺的精巧。
B、 苏、黄是诗人、学者,受世俗礼法的约束;佛印是和尚,不受这些约束,所以神情、气质各不相同。
C、 本文的说明对象是王叔远送给本文作者的“简桃核修狭者”所刻成的小船。
D、 “记”是古代一种叙事的文体。如东晋诗人陶渊明的《桃花源记》和清朝人魏学泄的《核舟记》。前者叙述了渔人游桃花源,后者记叙了王叔远送给作者的一只核舟。

阅读理解

阅读下面文言文,完成问题。

(甲)核舟记(节选)

明有奇巧人日王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。尝余核舟一,盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。

船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之一珠可历 历数也。

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。

(乙)核工记(节选)

宋起凤

季弟获桃坠一枚,长五分许,横广四分。全核向背皆山。

山坳插一城,雉历历可数。城巅具层楼,楼门洞敞,中有人,类司更卒 , 执桴鼓,若寒冻不胜者。

枕山麓一寺,老松隐蔽三章。松下凿双户,可开阖。户内一僧,侧首倾听;户虚掩,如应门;洞开,如延纳状——左右度之无不宜。松外东来一衲,卷帙踉跄行,若为佛事夜归者。对林一小陀,似闻足音仆仆前。

核侧出浮屠七级,距滩半黍。近滩维一小舟。篷窗短舷间,有客几假寐,形若渐寤然。舟尾一小童,拥炉噓火盖供客茗饮。舣舟处当寺阴,高阜钟阁踞焉。叩钟者貌爽爽自得,睡足馀兴乃尔

山顶月晦半规杂疏星数点下则波纹涨起作潮来候。取诗“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”之句。

[注]①雉(zhì):城墙上的垛子。②司更卒:更夫。③桴:鼓槌。④应门:应声开门。⑤度:揣测。⑥卷帙(zhì):书卷,这里指佛经。⑦舣(yǐ)舟:停船靠岸。⑧乃尔:如此这般。

综合应用

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