九年级科学2022年寒假每日一练：第二章实验探究题专练

小乐查阅资料发现：氢气还原氧化铜的一些实验中，得到的固体产物是铜和氧化亚铜（Cu₂O）组成的混合物。于是她对反应产物的变化情况进行了如下探究：利用图甲所示实验装置，称取若干份质量均为0.6000g的氧化铜，在相同条件下分别用氢气还原不同时间并检测固体中氧化亚铜的质量。

小阳同学做了一个兴趣实验，在距一支粉笔的粗端2cm处点上一滴蓝墨水，将粉笔插入盛有酒精的培养皿中。过了一段时间发现随着酒精的上升，蓝墨水在粉笔上不断移动，最后蓝墨水在粉笔上形成两个比较明虽的区域(如下图所示)。试根据上述现象回答问题：

九年级的小蓉学习复分解反应后，做了如下表中的几个实验。

编号	①	②	③	④
试剂	NaOH溶液	MgCl2溶液	Na2CO3溶液	Ba(NO3)2溶液
加入稀硫酸	无明显现象	无明显现象	产生气泡	白色沉淀生成

以上实验中，③④出现了明显的现象，可以判断试管中发生了复分解反应。

如图为某小组探究金属化学性质的两组实验。

某科学探究小组对一包固体粉末中的成分进行鉴别，粉末中可能含有CaCO₃、NaCl、Na₂CO₃、K₂SO₄、FeCl₃、KOH、CaCl₂中的一种或几种，实验操作步骤及现象如图，试回答：

科学兴趣小组同学为探究 a、b、c 三种金属的活动性强弱顺序(a、b 两种金属在盐溶液中均 为+2 价)，进行了如图实验，发现a、b 表面均有金属析出，而 c 表面没有变化。请回答：

图甲是氢气和氧化铜反应的实验，图乙是木炭和氧化铁反应的实验。

珍珠粉含有碳酸钙和蛋白质等物质，在提高人体免疫力、延缓衰老、祛斑美白、补充钙质等方面都具有独特的作用。

为探究一瓶久置的氢氧化钠固体样品是否全部变质，小柯取少量样品配制成溶液，再取少量溶液分别装入两支试管中，进行了如甲、乙两图所示实验。(注：BaCl₂溶液呈中性)

如图为气体X（纯净物）与氧化铜反应制取铜的实验装置。回答问题：

现有一包不纯的K₂CO₃固体，可能含有NaOH、、Na₂SO₄、中的一种或几种。现做如下实验。

实验室有瓶标签残缺(如图)的试剂

有一包白色粉末，是(NH₄)₂SO₄、NaCl、BaCl₂、Na₂CO₃、Na₂SO₄中的一种或几种，为确定白色粉末的成分，进行如下探究：

食盐是一种重要的化工原料，请回答下列问题。

碱式氯化镁【Mg(OH)Cl】受热能分解，它分解后产物是什么？小科进行了探究。

【猜想】Mg(OH)Cl分解后产物可能有：Mg、MgCl₂、MgO、HCl气体、H₂O、Cl₂。

老师告诉他产物就是上述猪想中的其中几种，并提示Cl₂是一种黄绿色有刺激性气味的气体。

【实验一】取少量的Mg(OH)Cl放入大试管中，按如图所示装置进行实验。加热过程中观察到足量硝酸银溶液中有白色沉淀产生，一段时间后，沉淀不再产生，大试管口也没有液滴形成，管内有固体剩余，无其他现象。由此推知Mg(OH)Cl分解后产物中有气体，无其他气体。

【实验二】取少量实验一的剩刹余固体于试管中，加入足量稀盐酸，没有气泡产生。由此推知Mg(OH)Cl分解后产物中没有。

【实验三】再取少量实验一的剩余固体，加入足量稀硝酸，固体全部溶解，再滴入AgNO₃溶液，无沉淀产生。由此推知Mg(OH)Cl分解后产物中没有。

【结论】Mg(OH)Cl受热分解的化学反应方程式为。

某KNO₃化肥中可能混进了NH₄Cl、(NH₄)₂SO₄、K₂CO₃ ， 三种物质中的一种或几种，同学们对该化肥开展了以下探究活动。

某科学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动，以不是教学片段，请你参与并完成相关问题；

【演示实验】将一定量的稀HCl加入盛有NaOH溶液的小烧杯中。

【学生板演】该反应的化学方程式

【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢？

【假设猜想】针对疑问，大家纷纷提出猜机。印组同学的猜想如下：

猜想一：只有NaCl               

猜想二：有NaCl和HCl

猜想三：有NaCl和NaOH           

猜想四：有NaCl、HCl和NaOH

乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的。不合理的猜想是。

【实验探究】

⑴丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴，无明显变化，溶液中一定没有NaOH。

⑵为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、溶液、溶液，进行如下三个方案的探究。

实验方案	测溶液pH	滴加	滴加
实验操作
实验现象	试纸变色，与标准比色卡对比，	有气泡产生	产生白色沉淀
实验结论	溶液中有HCl	溶液中有HCl	溶液中有HCl

【得出过论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的。

【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定。同时指出【实验探究】（2）中存在两处明显错误。请大家反思。同学们经过反思发现了两处错误：

⑴实验操作中一处错误是。

⑵实验方案中也有一个是错误的，错误的原因是。

为探究一瓶久置的氢氧化钠固体样品是否全部变质，小柯取少量样品配制成溶液，再取少量溶液分别装入两支试管中，进行了如甲乙两图所示实验。（注：溶液呈中性）

图甲是一氧化碳还原氧化铜的实验装置．

某自然科学兴趣小组，设计了如图22所示的装置，用来研究不同金属跟稀硫酸反应的快慢，他们用此装置，选择了甲、乙、丙、丁四种大小相同的金属片，分别与相同体积、相同质量分数的稀硫酸反应，观察30秒里从导管口冒出的氢气泡多少，记录在下表中（“+”越多表示产生的气泡越多）。

金属	甲	乙	丙	丁
氢气泡多少	++	++++	+++	+

小明学习了金属活动性顺序后，欲进一步进行实验探究，他将一小块金属钠投入CuSO₄溶液中，看到了下列现象：有大量气体产生，并出现了蓝色沉淀，但没有红色物质析出。小明通过查阅资料，发现钠能与水反应，于是又补做了另一个实验，并记录如下：

操作步骤	实验现象
①将一小块钠放入盛水的烧杯中	金属钠在水面四处游动，并逐渐溶解，有大量气体产生
②反应后的溶液中滴加酚酞试液	溶液变红色
③将产生的气体收集并点燃	气体燃烧，并产生淡蓝色火焰

 我国古代将炉甘石（ZnCO₃）、赤铜（Cu₂O）和木炭粉混合后加热到一定温度，可以得到一种外观似金子的锌和铜的合金，不法分子用它来冒充黄金．小晨同学在实验室进行了木炭粉还原氧化亚铜的实验（主要反应：C+Cu₂O2Cu+CO↑），她观察到反应后的固体不完全是紫红色，于是对该固体的成分进行了实验探究：

【提出问题】该固体的成分是什么？

【查阅资料】①Cu是紫红色固体

          ②Cu₂O是红色固体

          ③Cu₂O+H₂SO₄（稀）=CuSO₄+Cu+H₂O

 A～H是初中化学常见的物质，其中A为白色固体，E为黑色固体（一种金属氧化物），H为蓝色沉淀，这些物质的相互转化关系如图所示，其中部分生成物和反应条件已省略．

在一次实验中，有同学不小心将三个分别盛有KCl溶液、KOH溶液、溶液滴瓶中的三支滴管混用，这种不规范的操作会导致滴瓶中的试剂受到污染。学习小组就盛有KCl滴瓶是否被另外两种试剂污染进行了如下探究。

猜想一：溶液成分只有KCl；猜想二：溶质成分为；

猜想三：溶质成分为KCl，；猜想四：溶质成分为KCl，KOH，。

实验探究：为证明猜想，同学们设计了如下探究方案，请你一起完成：

实验操作	实验现象	结论或解释
⑴取该滴瓶内少量溶液与试管中，向试管中滴加适量溶液	产生白色沉淀
⑵将上述反应后的混合液过滤，取滤液于另一支试管中，向该试管中滴入酚酞试液	酚酞试液变红	含有KOH

上述探究说明。

下图是小江借助U形管探究钢铁锈蚀条件的装置图。一段时间后观察， 发现钢丝棉1和钢丝棉2表面都出现不同程度的红褐色锈斑。手摸钢丝棉1、2周围的玻璃管外壁，感觉有不同程度的热量。24h后，钢丝棉3、4表面仍然没有明显变化。请根据以上信息回答下列问题：

小黄对Ti、Mg、Cu的金属活动性顺序进行了如下探究。

金属	Ti	Mg	Cu
实验现象	产生气泡速度慢	产生气泡速度快	无明显现象

科学探究可以培养学生良好的科学思维。某兴趣小组进行了金属燃烧实验：

实验	1	2	3
步骤	将一片铝箔在空气中用酒精灯加热	将另一片相同铝箔伸入到充满氧气的集气瓶中，引燃	将一段镁条在空气中 用酒精灯加热
现象	铝箔不燃烧，熔化后也不滴下，外面立即形成一层薄膜	铝箔剧烈燃烧，发出耀眼白光	镁条剧烈燃烧，发出耀 眼白光

试回答下列问题：

某化学兴趣小组在课外活动中对某溶液进行了多次检测，其中三次检测结果如下表所示，请回答：

检测次数	溶液中检测出的物质
第一次	KCl、K2SO4、Na2CO3、NaCl
第二次	KCl、BaCl2、Na2SO4、K2CO3
第三次	Na2SO4、KCl、K2CO3、NaCl

下图是人类对氧化还原反应的认识过程中的三个阶段

【阶段Ⅰ】得失氧说：物质跟氧发生的反应叫氧化反应，含氧化合物中的氧被夺取的反应叫还原反应，【阶段Ⅱ】化合价升降说：凡是出现元素化合价升降的化学反应都是氧化还原反应。化合价升高的反应叫氧化反应，化合价降低的反应叫还原反应。

【阶段Ⅲ】电子转移说：化合价升降的原因是电子的转移。凡有电子转移发生的化学反应都是氧化还原反应。失电子的反应叫氧化反应，得电子的反应叫还原反应。

小丽和小科在做“金属与酸反应”的实验时，他们分别将镁条投入盛有稀盐酸的试管中，小丽加入少量镁条，而小科加入了足量镁条。一段时间后，小科的试管底部“意外”地出现了灰白色固体。为探究该固体是什么物质，他们开展了如下探究：

[提出问题]足量镁和稀盐酸反应生成的灰白色固体是什么?

[查阅资料]氢氧化镁和碱式氯化镁[Mg(OH)Cl]都难溶于水，但都能与稀硝酸反应，后者能生成Mg(NO₃)₂

[建立假设]假设1：未溶解完的氯化镁；假设2：氢氧化镁；假设3：碱式氯化镁.....

[进行实验]将灰白色固体过滤、充分洗涤后进行如下实验：

序号	实验操作	实验现象	实验结论
实验一	取灰白色固体于试管中，加入足量蒸馏水，充分振荡	固体不溶解	假设1。
实验二	取灰白色固体于试管中，加入足量稀硝酸，充分振荡	固体溶解	假设2不成立
	往上述溶液中滴加硝酸银溶液：的	。

[评价交流]小丽认为该灰白色固体平定是碱式氯化镁。小科认为上述探究还不足以说明该固体就是碱式氯化镁，其理由是。

[继续探究]......

金属防腐是科学研究中的重大课题，小余以铁的锈蚀为项目进行如下研究。

有一包白色固体样品，可能由硫酸钠、氢氧化钠、碳酸钙、氯化钡、氯化镁中的一种或几种物质组成，为探究该样品的组成，某小组取适量样品按下列流程进行试验。

请回答：

纳米铁(单质铁)在环保领域应用广泛。以菱铁矿(主要成分为FeCO₃ ， 不考虑杂质)为原料可以制备纳米铁。某学习小组对制备得到的固体成分进行探究。

[提出问题]固体成分是什么？

[作出猜想]猜想一： Fe；猜想二： FeCO₃； 猜想三：

 [查阅资料]①FeCO₃+H₂SO₄=FeSO₄+H₂O+CO₂↑②氢气具有还原性，可以用来冶炼金属③白色的无水硫酸铜固体遇到水蒸气变为蓝色

[实验探究]该学习小组利用如图装置，对固体成分进行探究。

⑴向装置A中加入稀硫酸后，A中产生气泡且溶液变为浅绿色，小宁判断猜想一正确。小科认为小宁的判断不合理，理由是：。

⑵实验中观察到装置B中溶液变浑浊，装置D中固体由黑色变为红色，E中固体变蓝色，据此判定猜想正确。

 [反思交流]若将装置E去掉，(填“能”或“不能”)验证剩余固体中含Fe。