单项选择题（每题2分，共46分）
小明同学在学习了《古代亚非文明》之后，搜集了四幅相关的想象画。据图片下方的文字说明，我们可以得出的结论是（ ）
- A、 想象画取材于古代埃及文明
- B、 条文内容不利商品经济发展
- C、 相关条款保障债权人的权益
- D、 图片反映了印度的种姓制度
古希腊戏剧《骑士》中，一位将军试图劝服一个卖香肠的人去夺取民主派领袖的职位，剧中人物对话如图所示。该片段体现出剧作家对古希腊民主制度的（ ）
- A、 赞美
- B、 漠视
- C、 自豪
- D、 嘲讽
某剧组要拍摄一部反映西欧中世纪庄园的电视连续剧，他们设计了以下场景，但其中有一处明显错误。它是（ ）
- A、 佃户在使用领主的磨坊、酿酒机
- B、 农奴在为领主修盖房屋
- C、 庄园中有城堡、农舍、教堂
- D、 流动商贩在庄园里叫卖食盐、水果
制作知识结构图是学习历史的一种方法。如图“？”处应该填写（ ）
- A、 农业的发展
- B、 庄园的发展
- C、 城市的兴起
- D、 教育的普及
16世纪，在资本家的组织下，制针工场里面“将近20个制针匠同时进行工作，每个人仅从事20种操作中的一种。”这表明（ ）
- A、 手工工场中具备明确的分工
- B、 小型手工作坊得到较快发展
- C、 手工业者逐渐脱离农业生产
- D、 工人成为完全的雇佣劳动者
中世纪的欧洲只有国王和贵族有姓和名。13世纪起，意大利等地的人们开始把名字中的第二个字或家乡名用作自己的姓并代代相传。这反映出（ ）
- A、 人文主义思潮逐渐流行
- B、 古典文化复兴
- C、 资产阶级要求民主权利
- D、 王室地位下降
《大国崛起》解说词中说到：“公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕。”“地理大发现”的影响是（ ）
- A、 加强了各大洲之间的联系
- B、 促进了欧洲工商业的发展
- C、 贸易中心转移到了美洲
- D、 促进了欧洲文化思想的繁荣
由“原则民主”向“程序民主”演进，是近代美国民主政治制度的突出特点。为美国“原则民主”（指自由、平等原则）奠定思想基础的文件是（ ）
- A、 《人权宣言》
- B、 《权利法案》
- C、 1787年宪法
- D、 《独立宣言》
《全球通史》中写道：1789年以前，在英国的十三个殖民地已爆发了一场革命，这场革命提供了将新学说付诸行动的一个实验性的示范。“这场革命”和“新学说”指（ ）
- A、 法国大革命、人民主权
- B、 “光荣革命”、人民主权
- C、 德意志王朝战争、三权分立
- D、 美国独立战争、三权分立
如图漫画背景是正在被拆除的巴士底狱，画面中央一个人正在演奏风笛，他手上牵着一只被驯服的狮子―国王路易十六，腿上操纵着两个木偶―第一等级教士和第二等级贵族。漫画的题目应该是（ ）
- A、 《克伦威尔解散长期议会》
- B、 《荷兰执政人主英格兰》
- C、 《第三等级是什么？》
- D、 《再见，巴士底狱》
《人权宣言》是法国大革命的纲领性文件，但其以经济的不平等代替基于出身的不平等，反映了时代的局限。具体表现在（ ）
- A、 人生而自由且权利平等
- B、 法律是公共意志的体现
- C、 私有财产神圣不可侵犯
- D、 凡分权未确立就无宪法
美国独立后，由于各州制定符合本州利益的关税原则，造成州际摩擦，外商坐得渔翁之利；工业发达的纽约州等为了保护本州工业，阻止英货入境；新泽西州等却执行相反的政策，欢迎英国商品入关。可见当时的迫切问题是（ ）
- A、 开展工业革命以发展生产
- B、 建立一个强大的中央政府
- C、 废除奴隶制度解放生产力
- D、 限制各州的一切政治权利
法国史学家托克维尔经常把法国与美国、英国的历史进行对比，特别指出它们之间的区别：美国没有封建制度这个强大的敌人；英国贵族并未因革命丧失权利，他们与资产阶级实行联合统治。据此可知三场革命最主要的不同是（ ）
- A、 革命对象
- B、 领导阶级
- C、 革命目标
- D、 革命影响
1829-1841年间，俄国诗人莱蒙托夫创作了一系列关于1812年俄法战争和拿破仑的诗。诗中既赞颂俄国士兵“以身相许为祖国报效”，又将拿破仑描绘成传播自由的“盖世英雄”。下列说法正确的是（ ）
①莱蒙托夫的诗蕴含着俄国民族主义情感
②俄法战争成为俄国农奴制改革的导火线
③莱蒙托夫认同拿破仑传播的大革命精神
④莱蒙托夫的作品体现了拿破仑对外战争的进步性和局限性
- A、 ①③
- B、 ②④
- C、 ①②
- D、 ③④
19世纪，英国和爱尔兰存在专职叫人起床上班的“叫醒工”。他们每早挨家挨户拜访顾客，用短棍敲门或长杆敲窗，或者射豆子的办法，直到把客户叫醒为止。随着钟表技术的改进和普遍使用，这种古老的职业到20世纪20年代基本消失了。材料反映出这一职业消失的根本原因是（ ）
- A、 交通运输业的进步
- B、 生产力的发展
- C、 工人运动高涨
- D、 现代工厂制度的确立
巴黎公社失败后马克思总结：“工人们所具备的一个成功因素就是人数众多，但是只有当群众组织起来并为知识所指导时，人数众多才能起到决定作用。”马克思意在说明（ ）
- A、 工人数量少使革命难以成功
- B、 工人运动需要科学理论指导
- C、 科学社会主义理论有待检验
- D、 巴黎公社失败于没国际支援
英国历史学家霍布斯鲍姆说：“即便把所有关于马克思主义的书籍都烧毁，这些书籍中包含的思想仍然会存在，而人民……仍然会按这种世界观来办事。”其强调的是马克思主义（ ）
- A、 指导了国际工人运动
- B、 已为各国政府接受
- C、 揭示了社会发展规律
- D、 具有强大的生命力
马克思指出：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。”可见马克思主义（ ）
- A、 强调哲学思维
- B、 突出辩证关系
- C、 注重历史实践
- D、 视野遍及世界
19世纪中期，推动了资本主义生产方式在地域上扩展的是（ ）
- A、 但丁抨击教会黑暗
- B、 哥伦布发现新大陆
- C、 英国“光荣革命”
- D、 俄国废除农奴制改革
林肯在《解放黑人奴隶宣言》中宣布：自1863年1月1日起，凡当时仍在叛乱的任何一个州或地区，其境内所有奴隶都应永远获得自由。这一宣言（ ）
- A、 使黑人奴隶获得平等公民权
- B、 其影响仅限于发生叛乱的地区
- C、 延续了一七八七年宪法精神
- D、 客观上适应了工业时代的需要
明治维新期间，日本一开始全面学习西方，从军事、技术、政治体制一直到生活习惯。后来，出现了许多矛盾，所以改革措施中又融入了大量日本本身的传统和文化因素。由以上可见，明治维新（ ）
- A、 始终全盘西化
- B、 彻底根除封建制度
- C、 有选择地西化
- D、 走上对外侵略道路
英国人斯旺先于爱迪生申请电灯的发明专利，即便在美国，爱迪生也只是取得“碳丝白炽灯”的专利。但爱迪生第一个通过发电机和发电系统，真正将电灯实现商业化，让千家万户的普通家庭用上了电灯，故而人们通常将爱迪生视为电灯的发明者。由此可以看出（ ）
- A、 人们普遍缺乏科技史的常识
- B、 对社会来说，科技是双刃剑
- C、 应用的普及更彰显科技价值
- D、 爱迪生对电灯发明并无贡献
爱因斯坦曾说，“不让任何人猜测这一点，牛顿的伟大成就真的会被其他的什么理论所代替。他伟大而明晰的思想将永远作为我们整个现代概念构架的基础而保留下来。”这句话旨在强调（ ）
- A、 牛顿力学被狭义相对论所取代的意义
- B、 牛顿力学是近代物理学最先成熟的体系
- C、 牛顿的科学研究具有划时代的意义
- D、 运动三大定律成了现代物理学的基本框架