山东省聊城市经开区三校2022-2023学年九年级上学期期末联考化学试题

作者UID:7125502

日期: 2024-11-04

期末考试

单选题

下列变化中，属于化学变化的是（）

A、粉笔折断

B、棉纱织布

C、木材燃烧

D、汽油挥发

小丽捡到一枚白色鹅卵石，这会不会是大理石呢？将其放在食醋中，有气泡产生．小丽认为鹅卵石中可能含有碳酸盐．在此过程中，没有应用的科学方法是（）

亚硒酸钠（Na₂SeO₃）可用于提升人体免疫力，硒元素在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图如图所示，下列说法正确的是（）

A、 Na₂SeO₃中Se的化合价为+3

B、 Se是一种金属元素

C、 n的值为6

D、 Se相对原子质量为78.96g

在一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在一密闭容器中充分反应，测得反应前后各物质的质量如表所示。根据表中信息判断下列说法正确的是（）

物质	甲	乙	丙	丁
反应前的质量/g	2	30	20	10
反应后的质量/g	m	39	5	16

A、该反应是化合反应

B、甲一定是该反应的催化剂

C、反应过程中乙、丙变化的质量比为3：5

D、丙可能是单质

如图是某化学反应的微观示意图，其中不同的小球代表不同的原子．

下列说法错误的是（）

A、该图说明了化学反应中分子可以再分原子不能再分

B、该图示中共有4种物质

C、该化学反应，前后各元素的化合价均没有变化

D、该化学反应中，反应物分子个数比为1：1

下列物质敞口放置一段时间后，物质质量增加且变质的是

①生石灰 ②浓硫酸 ③氢氧化钠 ④食盐水 ⑤浓盐酸 ⑥石灰水

D、 ①②③⑥

下列实验操作错误的是（）

测定液体的pH

稀释浓硫酸

称量NaOH固体

欲鉴别空气、氧气、氮气和二氧化碳四瓶无色气体，下列操作正确的是（）

A、先用带火星的木条试验，再加入澄清的石灰水并振荡

B、先用燃着的木条试验，再加入澄清的石灰水并振荡

C、先加入澄清的石灰水并振荡，再用带火星的木条试验

D、先加入澄清的石灰水并振荡，再用红热的细铁丝试验

下列有关灭火的说法正确的是（）

A、电器着火，可以用水浇灭

B、用嘴吹灭蜡烛火焰，使可燃物与氧气隔绝

C、油锅起火后向锅中放入菜叶，降低油的着火点

D、扑灭森林火灾，将大火蔓延路线前方的一片树木砍掉，形成隔离带

豆腐是人们喜爱的食物，营养丰富，能为人体提供所需的多种氨基酸，其中含量最多的是亮氨酸（C₆H₁₃NO₂），关于亮氨酸的说法正确的是（）

A、亮氨酸是氧化物

B、亮氨酸中碳元素的质量分数为27.3%

C、一个亮氨酸分子由22个原子构成

D、亮氨酸中碳、氢、氮、氧四种元素的质量比为6：13：1：2

下列化合物中，属于酸的是

D、 Na₂SO₄

向盛有1mL稀盐酸的试管中滴入2滴紫色石蕊试液，再逐滴加入氢氧化钠溶液，边滴加边振荡，一直到氢氧化钠溶液过量．试管内溶液的颜色变化情况是

A、无色、红色、紫色、蓝色

B、无色、蓝色、紫色、红色

C、无色、蓝色、紫色、无色

D、无色、红色、紫色、无色

类推是化学学习中常用的思维方法．下列类推正确的是（）

A、活泼金属与酸反应有气体产生，则与酸反应产生气体的一定是活泼金属

B、酸与碱发生中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应

C、单质一定是由同种元素组成的物质，则由同种元素组成的物质一定是单质

D、碱性溶液能使酚酞溶液变红，则能使酚酞溶液变红的溶液一定是碱性溶液

下列有关物质的俗称、化学式、类别及常见用途的说法中，完全正确的一组是

选项	俗称	化学式	类别	常见用途
A	消石灰	Ca（OH）₂	碱	用作建筑材料
B	石灰石	CaO	氧化物	用作食品干燥剂
C	苛性钠	NaHCO₃	酸	用于焙制糕点
D	烧碱	Na₂CO₃	碱	用于玻璃、洗涤剂的生产

如图所示，将液体X加入到集气瓶中与固体Y作用，观察到气球逐渐变大，如表中液体X和固体Y的组合，正确的是（）

	①	②	③	④	⑤
X	稀盐酸	水	水	双氧水	水
Y	铁粉	氢氧化钠	氯化钠	二氧化锰	硝酸铵

下列反应属于复分解反应的是

A、 $\text{[math]}$

B、 $\text{[math]}$

C、 $\text{[math]}$

D、 $\text{[math]}$

填空题

用适当的化学符号和数字回答：

水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任

综合题

化学课堂上学生探究了如图所示的几个实验：

化学实验里，老师给学生准备了如图几种实验装置。

为探究氢氧化钙溶液和稀盐酸反应所得溶液中溶质的成分，小鸣和同学们通过测定反应后溶液的pH，得到了如图所示的pH曲线，请回答：

计算题

测定石灰石中的碳酸钙的含量，取出2.5克石灰石样品，样品中含杂质（已知杂质不参与反应，也不溶于水），逐渐加入稀盐酸，充分反应后测得剩余固体质量与加入稀盐酸的质量关系如图所示。

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