浙教版八年级下第一章 第二节 电生磁 同步练习

首先发现“电流周围存在磁场”的科学家是（ ）

通电直导线周围存在磁场，下图为显示通电直导线周围磁场分布的实验是（   ）

如图所示的探究实验装置中不能完成探究内容的是（   ）

为了解释地球的磁性，19世纪安培假设：地球的磁场由以地心为圆心的环形电流I引起的。在下列四个图中，能 正确表示安培假设中环形电流方向的是（ ）

如图所示，条形磁铁置于水平桌面上，电磁铁水平放置且左端固定，当电路中滑动变阻器的滑片P逐渐向左移动，条形磁铁仍静止，下列说法中正确的是（ ）

如图所示是奥斯特实验的示意图，以下关于奥斯特实验的分析正确的是（ ）

如图所示的磁场与实际不相符的是（     ）

下列四幅图中，通电螺线管周围小磁针的指向正确的是（ ）

如图所示，GMR是一个巨磁电阻，其阻值随磁场的增强而急剧减小，当闭合开关S₁、S₂时，下列说法正确的是（ ）

①电磁铁的右端为N极

②小磁针将顺时针旋转

③当P向左滑动时，电磁铁的磁性增强，指示灯变亮

④当P向右滑动时，电磁铁的磁性减小，电压表的示数减小

小明在科技馆参观磁悬浮地球仪后，回家模仿制作了磁悬浮地球仪。自制地球仪内有一磁铁，底座内有一金属线圈（线圈电阻不计），R为保护电阻。若要让地球仪悬浮的更高，下列做法正确的是（ ）

如图所示，盛水的烧杯放在电磁铁上方，当电磁铁的开关断开时，空心小铁球自由地浮在水面上，小磁针指向如图所示，以下说法正确的是（ ）

一条形磁铁放在水平桌面上，处于静止状态，电磁铁置于条形磁铁附近并正对(如图所示)。下列叙述中，正确的是（ ）

如图所示，在电磁铁的正．上方用弹簧挂一条形磁铁。下面说法正确的是（ ）

如图是小李探究电磁铁磁性强弱与什么因素有关的实验装置。下列措施中能使电磁铁磁性增强的是（ ）

在如图所示的电路中，根据小磁针静止时的指向可知（ ）

如图所示的实验装置，开关S闭合后，下列说法错误的是（   ）

如图是一些研究电或磁现象的实验，下列关于这些实验的叙述正确的是（   ）

如图所示，弹簧测力计下挂一条形磁铁，条形磁铁下面放置一通电螺线管，当条形磁铁从从左向右水平拉过时，在图象中弹簧测力示数变化情况正确的是（ ）

为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，某同学使用两个相同的大铁钉和相同的导线绕制成电磁铁进行实验，如图所示。则下列说法中错误的是（ ）

直线电流周围磁场的磁感线分布和磁场方向的判定方法如图所示。将一枚转动灵活的小磁针放在水平放置的直导线正下方，直导线通电的瞬间（    ）

如图，闭合开关S，烧杯中水面上浮着一个空心小铁球，将盛水的容器放在电磁铁上方，此时电磁铁A端为极，将滑片P向右滑动，空心小铁球将。（填“上浮”“下沉”“静止”）

环形导线（可看作通电螺线管的一匝）能产生磁场，其磁感线分布如图所示，则（选填“A”或“B”）的磁场较强。若将一小磁针放在环形导线的右侧，小磁针的极将向导线靠近。

通电螺线管的外部磁场与条形磁体周围磁场相似。

如图所示，小科将一根直导线放在静止小磁针的正上方，并与小磁针平行。

如图所示，GMR是巨磁电阻(其电阻值在磁场中随磁性的增强急剧减小)，当滑片P向右滑动时，电磁铁的磁性(选填“增强”“减弱”或“不变”)，指示灯的亮度(选填“变亮”“变暗”或“不变”)。

如图所示，在观察奥斯特实验时，小明注意到通电直导线下方小磁针的N极向纸内偏转，小明由此推测：若电子沿水平方向平行地飞过针上方时，小磁针也将发生偏转且小磁针的N极向纸外偏转。请你详细说出小明推测的依据是：。

如图是探究通电直导线周围磁场分布的实验。实验时先在有机玻璃板上均匀地撒上铁屑，然后给直导线通电，为了更好地通过铁屑客观描述出磁场的分布情况，接下去的操作是轻敲有机玻璃板，该操作的主要目的是，使铁屑在磁场作用下动起来。为了进一步探究通电直导线周围磁场的方向，可用代替铁屑进行实验。

如图甲，水平桌面上，两块相同的条形磁铁在水平推力F₁的作用下，作匀速直线运动。

如右图所示为电话机原理图，当人对着话筒说话时，如果滑动变阻器的滑片向右移动，则听筒电磁铁磁性将（选填“变强”、“变弱”或“不变”），通过导体AB的电流方向为（选填“A到B”或“B到A”）。

为探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小丽同学做出以下猜想

猜想一：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性；

猜想二：外形相同、匝数相等的电磁铁，通过的电流越大，它的磁性越强：

猜想三：……

为了检验上述猜想是否正确，小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案。用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁。如图1所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况(四种情况中，电源、滑动变阻器、大铁钉的规格均相同)。

根据小丽的猜想和实验填空：

小科在探究“通电直导线周围的磁场”实验中，实验装置如图甲所示。

1820 年，奥斯特用铂丝连接伏打堆(相当于电源)的两端，铂丝水平地沿南北方向放置，下方放置一个被玻璃罩封闭的小磁针，闭合电路后，小磁针发生了轻微的偏转，如图甲所示。他做出以下猜想：

猜想1：可能是因为电流使导线产生了热，加热玻璃罩内的空气，引起了对流，从而导致磁针的偏转；

猜想2：可能是因为电流产生了磁场，从而导致磁针的偏转。

奥斯特通过实验很快就否定了猜想1，又做了乙、丙两组实验。

如图所示，实验小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图。

探究“通电螺线管的外部磁场”的实验。

某小组在探究“通电螺线管磁性强弱与哪些因素有关”的实验中，设计了如图所示电路，并进行了实验，当螺线管通电时会对磁铁产生力的作用，使指针绕O点转动，记录指针A所指的刻度值大小，实验结果如下表。

线圈接线点	接线柱1			接线柱2			接线柱3
实验次数	1	2	3	4	5	6	7	8	9
电流(安)	0.8	1.2	1.6	0.8	1.2	1.6	0.8	1.2	1.6
指针所指的刻度值大小	0.8	1.2	1.6	0.6	0.9	1.2	0.4	0.6	0.8

有一种电加热恒温箱，工作原理如图甲所示。控制电路由电压为U₁=6V的电源、电磁继电器（线圈电阻不计）、滑动变阻器R₂和热敏电阻R₁组成，图乙是热敏电阻R₁阻值随温度变化的图像；工作电路由电压为U₂=220V的电源和电阻为R₀的电热丝组成。通过实验测得当电磁继电器线圈的电流达到30mA时，电磁继电器的衔铁被吸下来。请分析：

请根据图中通电螺线管的外部磁场方向，标出电源的正极及小磁针的N极。 

如图中两个通电螺线管相互排斥，画出右侧螺线管线圈的绕法。