教科版八年级物理下册10.2 认识浮力 同步练习

如图，将一枚鸡蛋放入一杯水中。松手后，鸡蛋浸入水中下沉。下面对鸡蛋入水后，没有与杯子底部接触前的受力分析正确的是（   ）

下列物体没有受到浮力作用的是（   ）

如图所示，体积相同的两圆锥体浸入水中，则两圆锥体受到的水的压力差相比 （   ）

如图所示，物体的受力示意图正确的是（不计空气阻力）（   ）

2021年12月9日，神舟十三号的航天员在太空中演示了乒乓球在水中浮力消失的实验，如图所示，对这个现象的解释最准确的说法是（   ）

下列实验或现象中运用了相同物理知识的是（   ）

①用吸管吸饮料       

②热气球升空   

③向硬币上方水平吹气，硬币跳到小盘内 

④飞机起飞机翼受到升力

下列物体中，不受浮力的是（   ）

“天宫课堂”第一课上，王亚平做了一个有关浮力的实验。在太空中，乒乓球并没有像在地面一样浮在水面，而是停留在了水中，如图。下列有关该现象的解释正确的是（  ）

如图所示是小明用矿泉水瓶和小玻璃瓶制作的“浮沉子”。他将装有适量水的小玻璃瓶瓶口朝下，使其漂浮在矿泉水瓶内的水面上，矿泉水瓶内留有少量空气，拧紧瓶盖使其密封，用力挤压矿泉水瓶侧面时“浮沉子”下沉，松手后“浮沉子”即上浮。下列说法不正确是（   ）

如图所示情景中的物体，没有受到浮力的是（   ）

将木块投入盛水的盆中，静止时木块会浮在水面上，则木块所受浮力的施力物体是（   ）

如图所示，为避免压坏反射面板，在维修“中国天眼”时，用一个直径固定的氦气球将维修工人吊起，利用氦气球浮力抵消维修工人自身的大部分体重，减少对反射面板的压力，甚至形成“零重力”，下列对维修过程描述正确的是（   ）

2022年3月23日“天宫课堂”第二课开讲，由航天员们在轨演示多个物理实验，向全社会传播普及空间科学知识，激发广大青少年不断追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热情。在图的四个实验中，最能表明分子间有引力的是（   ）

如图所示，同一物体以两种方法浸入水中，其向上、向下的压力差F_甲和F_乙的关系为（   ）

用绳子拴住的氢气球被风吹向空气中，气球所受浮力的示意图如图所示，其中所受浮力方向示意图正确的是（   ）

如图所示，当向两端开口的容器内注水时，乒乓球（填“会”或“不会”）浮起来，因为球的上下表面（填“受”或“不受”）到液体向上的压力差。

我国航天员王亚平老师在“太空授课”直播课中，展示了关于太空中浮力的实验。在太空这个失重的环境中，液体会发生很多奇妙的变化。液体中的物体将（选填“会”或“不会”）受到浮力影响，理由是失重环境中的环境中（选填“会”或“不会”）产生压力差。

将质量为2kg的物体挂在弹簧秤上，当物体浸在水中时称弹簧秤示数为11.2N，则此时物体受到浮力大小是N，方向是竖直向上，施力物是。

底面积为200的圆柱形烧杯内装有适量的水，将其竖直放在电子秤上（如图甲）、现将边长为10cm的正方体铝块逐渐浸入水中直到浸没，但铝块未接触烧杯底（如图乙）。则水面升高cm，铝块逐渐浸入水中直到刚好浸没的过程中电子秤的示数（选填“不变”、“变大”）。

如图所示是一个圆柱形盛水容器，将一个长方体木块（不吸水）轻轻放入水中，则水对容器底部的压强将，当木块在水中静止后，往水中加入一定量的盐，跟加盐之前相比，盐融化后水对木块底部的压力将。（以上两空均填“变大”、不变”或“不变”）

如图是苍溪嘉陵江大桥，一个桥墩的体积是900m³ ， 水下的体积是200m³ ， 则这个桥墩受到水的浮力是N，而桥面上有一辆质量为1.3t的国产长安小轿车正在匀速行使，每个轮胎与桥面接触面积为250cm² ， 这时对桥面的压强是 Pa。（g=10N/kg）

潜水员在从水面下20m深处上浮到水面下5m位置的过程中，受到的浮力的大小（埴“变大”、“变小”或“不变”），浮力的方向。

一个正方体铁块，在水下某深度时，上表面受到15N压力，下表面受到20N压力，则铁块受到浮力是N；当铁块下沉到某位置时，上表面受到的压力增大至20N，下表面受到的压力是N，此时铁块上、下表面的压力差是N。

一均匀的长方体浸没在液体中，如图所示。已知它的底面积为S，上表面所处深度为h₁ ， 下表面所处深度为h₂ ， 则长方体下表面所受到液体的压力表达式为，浮力表达式为。（液体密度ρ_液和g为已知量）

人赤脚越水过河，水越深则脚对石头的压力变小，这是由于水对人有一个方向是竖直向 的 力。

请在图中画出重为2N的小球所受浮力的示意图。

如图，实心物体被绳子拉着浸没在水中，画出物体所受力的示意图。

用手将一个质量为 边长为 的正方体物块浸没在水中，使物块上表面离水 。求：

将一个矿泉水瓶的上半部分剪下，倒置放入乒乓球，再倒入水，发现乒乓球停留在瓶口处且水会流出，如图1所示。盖上瓶盖，一会儿乒乓球就浮起并上升到水面上，如图2所示。请用所学物理知识分别解释这两个现象。