广西北部湾经济区2021-2022学年七年级下学期历史阶段性自主评估训练试题（二）

他成功地统一了经历数百年严重分裂的中国，他最重要的改革之一是实行通过考试选拔政府官吏的制度，为中国提供一批批非常得力的行政官员。“他”是（ ）

武则天是中国历史上唯一的一位女皇帝，她的统治人称“政启开元，治宏贞观”。得出该结论的主要依据是武则天（ ）

“在这个7世纪中我们看到了罗马诸皇帝的兴衰始末……当西方人的心灵为神学所缠迷而处于愚昧黑暗之中时，中国人的思想却是开放的，兼收并蓄而好探究的。”这里的“中国人”是指当时的（ ）

“遣唐使每次携带回大量汉籍佛经，朝野上下竞相诵读唐诗汉文，白居易等唐代著名诗人的诗集在日本广泛流传。留唐学生、僧人还借用汉字偏旁或草体创造出日本的假名文字……”。从材料中可知日本（ ）

唐朝灭亡后，北方黄河流域相继出现了后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权，历经54年，每个政权统治平均约为10年，最短的不到4年。由此可见，五代时期（ ）

北宋初年，大臣赵普针对“方镇太重，君弱臣强”的状况，提出“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣”。其中“制其钱谷”所采取的措施是（ ）

下图是北京通州辽国墓葬出土的酱釉马镫壶。此壶用北宋定窑技术烧制，造型仿照皮水囊，扁身双孔，便于穿绳携带。这件文物可用于研究（ ）

岳飞的《满江红》：“靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺……”反映出作者（ ）

下面是小明同学制作的“元朝中央机构示意图(局部)”，其中“？”处应填入（ ）

《元史》中提到：“元之天下视前代所以为极盛也”，“汉唐极盛之际不及焉”。根据材料推断，元朝在地方推行行省制度的原因是（ ）

这部巨著将近三百卷，全书取材广泛，叙事明晰，文笔生动，对研究古代历史有重要参考价值，被宋神宗御批为“鉴于往事，有资于治道”。这部巨作的作者是（ ）

明朝时，经济继续发展。下列关于这一时期经济发展状况，表述错误的是（ ）

英雄从未走远，精神永远闪耀。在中华民族历史发展的长河中，涌现出一大批可歌可泣的民族英雄。戚继光被称为民族英雄，是因为他（ ）

下图是明朝中后期一本著作其中的一页，该书有120多幅插图，画面直观生动，描绘了生产过程和各行业劳动人民的形象。该著作是（ ）

明朝的小说《水浒传》围绕“官逼民反”的主题，揭露当时社会的黑暗；戏剧《牡丹亭》通过神奇的爱情故事，有力地批判了吃人的封建礼教。它们在思想上的共同点是（ ）

城市的发展，社会的进步，都承载着浓厚的历史。阅读下列材料，回答问题。

材料一：下图这座城市的规划井然有序，城中有东、西两市，是主要的商业区，这里商铺林立；城内所建100多个坊，是居民区，居住人口达百万。当时，国内各族和国外的商人、使者、艺人学子、僧侣、工匠等云集于此。

——摘编自部编版《中国历史》七年级下册

材料二：作为当时的首都，人口达百万，居民、商人经商不但不受空间约束，而且没有时间限制，夜市甚至可以通宵达旦。城内大量的酒肆、店铺等，毗邻主要交通干道……这些商贸餐饮娱乐场所的出现，将市民生活提升到新的高度，成为当时最具活力的商业大都会。

——摘编自张杰、张清俐《北宋东京城：凸显商业与开放》

材料三：马可·波罗是意大利著名的旅行家，他在元世祖在位时随同父亲和叔叔沿丝绸之路来到了中国，侨居中国17年后回到意大利，口授了《马可·波罗行记》一书，详细描述了元朝大都的繁华，盛赞中国物产丰富，向欧洲展现了一个富饶神奇的东方世界。

——摘编自部编版《中国历史》七年级下册

请回答：

一部《明朝那些事儿》讲述了明朝三百多年的历史故事，一起走进这段历史。阅读下列材料，回答问题。

材料一：吴晗先生统计过， 从洪武十七年(1384) 九月十四日到二十一日，仅仅八天内，朱元璋收到了一千六百六十六件公文，合计三千三百九十一件事，平均每天要看两百份文件，处理四百件事情。可以看到，朱元璋付出了沉重的代价，不过他并不在意， 因为在他看来，多干 点活就行了。

材料二：八股可以说是明朝的 发明创造，影响了后来近五百年的知识分子，不可不说……那时候的考生不像现在的学生考试前要复习很多内容，对他们而言只要背好四书五经就行了，所有文章不能有自己想法，必须仿照古人立言。这么看来，当年的考试似乎要容易些，然而事实并非如此……

材料三：历史将记住这个日子……开始中国历史上最伟大的远航征程。当时世界上最强大的大明朝在拥有压倒性军事优势的情况下，能够平等对待那些小国，并尊重他们的主权和领土完整，给予而不是抢掠，是很不简单的。它不是武力的征服者，却用自己友好的行动真正征服了航海沿途几乎所有的国家。这种征服是心底的征服，它存在于每一个人的心中。当那浩浩荡荡的船队来到时，人们不会四处躲避，而是纷纷出来热烈欢迎这些远方而来的客人。

——以上摘编自《明朝那些事儿》

请回答：

开放与交流是人类发展的必然规律。七年级(3)班正在进行有关“交流·交融·交通”的探究活动，请你参加一起完成。

[文化经济促交流]

材料一：唐朝时期往来于丝绸之路的人们不再仅仅是商人和士兵，还有为寻求信仰理念和文化交流的使者、学者、僧侣等人员，每年都有大批外国客人前往长安。当时有300多个国家和地区与唐朝友好交往，中国大量先进的技术通过各种方式传播到其他国家，并接纳相当数量的遣唐使及留学生，让他们学习中国文化。

——摘编自胡柏翠《兴盛的唐朝旅游活动及其历史影响》

[民族关系促交融]

材料二：国内各族与东京的政治联系和经济文化交流，以宋辽之间的联系与交流最为频繁，总计北宋一代，辽使来东京者约三百次左右，因宋辽约为兄弟之国。仁宗天圣五年二月中书门下言：“北我和好以来，发遣人依不绝，及雄州榷场，商旅互市往来。”

——摘编自吴涛《北宋都城东京》

[科技发展促交通]

材料三：宋元时期， 陆路和海路交通畅通，使中外经济，文化和科技的交流进一步发展起来。中国的创造发明，如印刷术，火药，指南针，纸币和驿站制度等输往西方，天文、历法、农业、工业生产技术传入亚洲各国，对欧亚国家的社会，经济发展起了重要作用，西方的药物、天文、历法、数学等也传入中国，外来的科学技术与文化在元朝受到重视。

——摘编自部编版《中国历史》七年级下册