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河北省2023届高三上学期历史1月一轮复习联考(五)试题

作者UID:7026178
日期: 2024-11-09
月考试卷
选择题:本题共15小题,每小题3分,共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。
          非选择题:本题共4小题,共55分。
阅读材料,完成下列要求。

材料一:郑和七下西洋盛况空前,但是他下西洋的大量原始资料,如皇帝敕书、郑和船队的编制、 名单、航海日志,帐目等,本应存于兵部档案,如今却已荡然无存。据称有大臣因郑和下西洋 劳民伤财,国家财政难以负担,生恐皇帝再有此举,故私自藏匿并销毁。郑和之后的明清时 期,政府转向放弃领先世界的航海技术,关上了通往海洋的大门,直到四百多年后被西方国 家用枪炮强行轰开大门。

材料二:在第一次鸦片战争前后,林则徐认为海洋经略“实为海疆久远之谋”;魏源不仅提出了 “师夷长技以制夷”的海防思想,而且提出了大力发展工业和航运业推动海洋贸易生产发 展,“以商贾为本计”的海洋经略思想……从第二次鸦片战争到甲午战争之间,李鸿章发出 了 “御外之道莫重于海防,海防之要莫重于水师”的呐喊;张之洞提出了 “整顿海军实为经国 要图”……辛亥革命爆发后,孙中山指出:“海权操之在我则存,操之在人则亡”,“海军实为 富强之基”。

材料三:新中国成立后,在相当长的历史时期内,中国的海洋经略主要体现在有限的海洋防卫力 量建设上。改革开放以来,中国开始在经济、政治、法律、军事、科技等广泛的范围内较为全 面的经略海洋,先后批准了《联合国海洋法公约》,进行了一系列海洋立法,发布了《中国海 洋21世纪议程》等政府性文件,提出了 “搁置争议,共同开发”等解决与周边国家海洋争端 的思想,使我国海洋事业获得较快的发展。但是不容否认的是,我国仍然与海洋强国的目标 有较大差距。

——摘编自刘中民《国际海洋政治专题研究》

阅读材料,完成下列要求。

材料:延安保育院,是延安第一保育院、延安中央托儿所和延安第二保育院的统称。1938年 10月2日,保教合一的延安第一保育院成立,招收抗战将士和革命干部子女,毛泽东专门题 词“儿童万岁”。1940年春天,延安又成立了“中央托儿所”。当时抗日根据地物资极度匮 乏,中共中央带头进行大生产运动。保育院的孩子们年龄虽小,却纷纷加入其中。1943年 托儿所提出的教育目的是:“增进孩子的身心健康和快乐,培养其优良的习惯和行动,使之成 为抗战建国中优良的小国民。”1945年6月1日,延安第二保育院成立。为躲避国民党军的 进攻,第二保育院历时两年10个月,全部行程辗转3340里,进行了旷古未有的“娃娃长征”。 延安第二保育院的宗旨是“一切为了战争,一切为了革命,一切为了孩子!在行军的路途上, 大人在,孩子要在,大人不在,孩子也要在! ”延安保育院采用了符合儿童身心发展特点的直 观教学法,比较教学法,三化教学法(教学故事化、教学游戏化、教学歌曲化)。

1944年6月,中外记者团参观了延安保育院。美国新闻记者爱泼斯坦感叹:“虽然延安 的物质生活很艰苦,但孩子们生长得很健康。……他们穿着整齐干净,吃得也不错……。在 延安参观访问,记者们自由地不受任何限制。我们参观了孩子们住的窑洞、做饭的厨房、活 动室、学习室、游戏场以及洗澡房、体检室、洗衣房、病号隔离室……”小朋友们的表演,更给 参观者带来浓厚的兴趣……记者们不时举起相机,拍下了 一张张动人的照片。即使带着不 同政见的记者,看到这一切,也不能不由衷地感慨:在这样的环境里成长起来的新一代,是任 何力量都不能征服的!

——摘编自《红色摇篮》

阅读材料,完成下列要求。

材料一:1769-1770年,东印度公司囤购大量米谷,用贵得吓人的价格出卖,在印度造成了大饥 荒,使孟加拉1/2(1000万人)的居民丧失了生命。英国在18世纪后半期对印度的侵略和榨 取,给印度人民带来沉重的灾难。一个英国议员说:“我深信,地球上任何时候的任何一个文 明政府,也没有比1765—1784年的东印度政府更为腐败、更为背信弃义、更为凶恶了。”大量 财富(1757—1815年共榨取10亿英镑)流入英国,转化为资本,促进了各种科技发明的增多 和许多贵重设备的普遍采用,加速了英国工业革命的完成。

——摘编自吴于廛、齐世荣《世界史・近代史》下卷

材料二:英国东印度公司的军队占领孟加拉后,抢劫了国库。约值6千万英镑的金银珠宝,进入 了公司及其官员的腰包。军队头子克莱武后来在英国下院得意洋洋地说:“富饶的城市在我 的脚下,雄伟的国度为我所辖,堆满金银珠宝的国库为我敞开。但是,我总共才拿了价值20 万英镑的财物。绅士们!迄今为止,我还为我的这种朴素作风感到惊讶。”克莱武两次被任 命为孟加拉总督,1767年他回国后,因抢劫勒索财物受到控告。最后判决承认他收受王公 贿赂和官商牟利的事实,但又认为他为英国立下大功,因此不了 了之。

——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球分裂——第三世界的历史进程》

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