初中科学中考二轮复习：物质转化与材料利用-组卷题库站

选项	实验目的	实验方案
A	从氯酸钾制取氧气后剩余的固体中回收二氧化锰	向剩余固体中加足量的水溶解后过滤，蒸发、结晶
B	除去CO₂气体中少量的HCl气体	将气体缓慢通入饱和碳酸氢钠溶液，再通过浓硫酸
C	检验氢氧化钠固体是否变质	取样，加水溶解后，滴加酚酞溶液，观察溶液颜色是否变红
D	鉴别溶液：氯化钡溶液、碳酸钠溶液、盐酸溶液、硫酸钠四种溶液	取样，不用其它试剂，将四种溶液分别两两相互混合，观察现象

填空题

①如图连接好装置，并检查装置的气密性。

②量取一定体积(记为V₁)的红墨水倒入小烧杯里，将导管一端浸入液面以下，并将一有孔塑料片盖于烧杯口。

③在100毫升锥形瓶内放入一拱形有孔塑料片，将浸有饱和食盐水，内含铁粉、炭粉的食品干燥剂纸袋平铺在有孔塑料片上，并迅速塞紧橡皮塞。(食盐水和炭粉主要起加速反应的作用)

④实验结束后，测出小烧杯内剩余红墨水体积，记为V₂。打开橡皮塞，继续往锥形瓶(含内容物)和导管内注满水，记录后加入的水的体积，记为V₃。

⑤对实验装置干燥处理。重新称量与上述等量的铁粉和炭粉，重复再做2次实验。将实验数据填入右表，并计算。

实验探究题

[查阅资料]①SO₂能使品红溶液褪色；②SO₂易与高锰酸钾溶液反应而被吸收，并能使其褪色；③SO₂能使氢氧化钡溶液变浑浊；④CO和CO₂均不能使品红溶液褪色，也不与高锰酸钾溶液反应。

[实验研究]为验证这三种气体，小科设计并进行如下实验：

[事实与结论]通过实验验证了以上三种气体都存在。

【原理思路】利用Na₂CO₃与稀H₂SO₄反应产生CO₂ ，通过CO₂质量的测定，确定样品中碳酸钠的质量，从而计算样品纯度。

【实验方案】小科同学根据以上思路，设计了如图甲的实验方案（固定装置省略）。

已知：SiO₂不溶于水，常温下不与硫酸、碳酸钠反应。碳酸镁微溶于水。

已知：HCOOH $\text{[math]}$ H₂O+CO↑

【实验研究】

操作顺序是科学实验要考虑的重要问题之一，关乎实验安全。本实验进行时要先（选填“挤压眼药水瓶”或“点燃酒精灯”）。

【实验分析】

⑴眼药水瓶的作用相当于（选填“分液漏斗”或“长颈漏斗”）。

⑵能说明 CO 具有还原性的实验现象是。

⑶【反思评价】

有同学建议在甲乙之间加装一个干燥装置，你认为是否合理？请说明理由。。

[查阅资料]

资料一：金属外壳最初是用锡做的，但锡纸包装食物会有异味。随着铝产量的增加，铝也被广泛用作食品加工包装。

资料二：铝和锡的相关性质见表。

[建立猜想]

猜想一：金属外壳的主要成分是锡

猜想二：金属外壳的主要成分是铝

猜想三：金属外壳的主要成分是锡和铝的合金

[实验设计]

	甲	乙	丙	丁
现象	不明显	反应剧烈，铝片表面产生大量气泡，放热	反应剧烈，铝片表面产生大量气泡，放热	？

[提出问题] 1：茶垢清洁剂溶于水时生成过氧化氢，是否也有氧气生成?

[实验] 1.在盛有茶垢清洁剂固体的小烧杯中，加适量常温水，完全溶解后得到无色溶液，观察到有小气泡缓慢冒出，伸入带火星的木条，木条不复燃。

[实验]2.取三份等量的实验1中的溶液，分别加入甲、乙、丙三支试管中，按图所示进行实验。观察到都较快产生气泡，且温度越高产生气泡越快：伸入带火星的木条，木条都复燃。

[表达交流] 1：通过实验证明，茶垢清洁剂溶于水时生成氧气。