高中生物人教版（2019）选择性必修二4.1人类活动对生态环境的影响课时训练-组卷题库站

选择题

下列有利于降低生态足迹、提高生态效率的合理途径是（）

A、提高高耗能工业的比重，适当提高能源价格

B、大力开垦荒地，扩大耕地面积，提高单位面积产量

C、进一步调整产业结构，加强国际合作

D、限制资源、能源开发，减轻环境负荷

建设生态文明，要求公民尽量降低自己的生态足迹。下列做法能减小生态足迹的是（）

每年的7月11日被定为“世界人口日”，图表示三种可能的人口增长曲线。下列相关表述正确的是（）

A、随着人口数量增加，生态足迹必然增加

B、按生态学原理，世界人口的增长应该表现为图中b曲线

C、人是宝贵财富，故应尽量使中国人口的数量增长类似a曲线

D、若人口增长曲线类似c曲线，会使生物多样性下降

下列有关生态足迹的叙述，正确的是（）

A、生态足迹是指在现有技术条件下，维持某一人口单位生存所需的生产资源的土地及水域面积

B、多食牛肉、少吃野菜，有利于减少生态足迹中草地面积的占用

C、经济发达国家的人均生态足迹值远小于不发达国家的人均生态足迹值

D、生态足迹值越大，对生态和环境的影响越大

下列关于生态足迹的叙述，错误的是（）

A、生态足迹值越大，代表人类所需的资源越多，对生态和环境的影响就越大

B、生活方式不同，生态足迹的大小可能不同

C、生态足迹总量大于生态承载力总量时，会造成生态赤字

D、我国人均生态足迹位居世界首位

下列关于人口过度增长的影响中，叙述错误的是（）

A、生态足迹会随着消费水平的增高而逐渐增大

B、对资源的不断开发，造成资源危机

C、由于生态足迹的扩大，改造环境的力量增大

D、导致环境质量下降，生态平衡失调

我国于2020年开展了第七次全国人口普查。下列有关人口增长问题的叙述，正确的是（）

A、预计未来几十年发达国家人口数远高于发展中国家

B、人口增长越快越好，因为有充足的劳动力资源

C、人口过多会给社会增加一系列负担，所以人口发展越慢越好

D、人口增长必须与社会、经济的发展相适应，与环境资源相协调

下图是梅托斯提出的“人口膨胀——自然资源枯竭——环境污染”的模型，下列叙述错误的是（）

A、毁林造田可能是a~b年粮食水平增长的原因之一

B、人口数量的增加会引起粮食匮乏、自然资源枯竭等问题

C、环境污染和自然资源枯竭不是造成人口下降的原因

D、该模型未考虑人类的创造力和控制自身发展的能力

下列关于我国人口增长与环境关系的认识，正确的是（）

A、随着科技的进步，人口数量增加对环境的压力必将大大减轻

B、随着我国社会的发展和进步，人们的各种消费水平不断提高，人口增长会对生态环境造成更大的压力

C、我国自然资源丰富，人口增长过快，消耗了大量的自然资源，但并不影响生态环境

D、人口快速增长有利于解决我国在发展中遇到的困难和问题

下列关于人类与环境的叙述，正确的是（）

A、人口状况和生产力能影响全球的生态平衡

B、人类过量燃烧化石燃料是臭氧减少的主要原因

C、被人类排放到水体的电厂废热不属于水体污染物

D、种植吸收硫、氮氧化物的植被是防治酸雨最有效的办法

下列关于人类与环境问题的叙述，正确的是（）

A、蝙蝠是许多病毒的宿主，应大量捕杀环境中的各类野生蝙蝠

B、海洋生物的能源除了太阳能外还有其他形式的能量

C、温室效应主要是由于CO₂吸收太阳直射到地球上的热量引起

D、防治酸雨最有效的办法是限制二氧化硫和一氧化碳的排放

下列关于全球变暖的叙述，错误的是（）

A、地球变暖会通过影响大气环流气团移动改变全球降雨格局

B、全球气候变暖会导致我国北方干燥地区变得湿润

C、全球气候变暖会导致热带疾病的传播范围扩大

D、全球各国实行真诚的国际合作，保护全球环境，可以抑制全球变暖的趋势

下列关于人类对全球环境影响的叙述，错误的是（）

A、化肥常常造成水体富养化，使很多湖泊大量生物死亡，生态系统发生崩溃

B、大量氟利昂逸散之后最终将会到达大气圈上层，并使臭氧量减少

C、温室效应使全球气候变暖，主要原因是 CO₂分子使地球的俘获热减少

D、酸雨是指由硫和氮的氧化物与大气中的水结合形成的酸性产物

下列关于人类与环境的叙述，错误的是（）

A、控制人口数量增长的唯一出路是设法降低出生率

B、引起温室效应的主要原因是煤、石油和天然气等的大量燃烧

C、臭氧量减少主要是氟利昂、CO₂等逸散至大气圈上层发生反应所致

D、被排放到水体中的微生物病原体等会使饮用水质量越来越差

综合题

全球人口的持续增长，对环境的压力越来越大，我国是一个人口大国，处理好人口增长和资源环境的关系更为重要。回答下列问题：

高中生物人教版（2019）选择性必修二4.1人类活动对生态环境的影响 课时训练

高中生物人教版（2019）选择性必修二4.1人类活动对生态环境的影响课时训练