2022-2023学年小学科学教科版（2017）六年级下册 生物的多样性 1.校园生物大搜索

要向他人介绍校园内生物分布情况时，最佳的方式是（    ）

关于绘制校园生物分布图，下列说法错误的是（    ）

搜索校园生物时，哪个行为比较合理（ ）。

对于制作校园生物分布图，下列说法中，错误的是（    ）。

我们在进行校园生物大搜索时，下列做法正确的是（ ）

关于绘制校园生物分布图，下列做法错误的是（ ）。

在校园生物大搜索活动中，小明发现校园里种植了许多竹子。

我们在调查校园生物的时候，下列做法正确的是（ ）。

某生物兴趣小组的同学，在进行校园生物大搜索时，把找到的动物、植物的名称、数量、生活地点在相应的平面图上记录下来。这个学习过程属于（     ）。

以下校园中的事物，属于生物的是（    ）。

下面是某同学在制作校园生物分布图前统计的植物信息，仔细阅读回答下列问题。

下面是小科所在小组结束校园生物大搜索活动后统计的信息。

生物名称	出现的地点	生物名称？	出现的地点
樟树	教学楼东侧	鼠妇	草坪、花坛中
广玉兰	教学楼西侧	蚂蚁	草坪中
牛筋草	草坪、花坛中	蝴蝶	花坛中出
青苔	花坛中	蚯蚓	花坛中

在你的校园里一定有很多生物和非生物，请各列举4例。

校园生物大搜索

在校园生物大搜索的活动中，小明对教学楼前的花坛进行了调查。调查的结果如下所示，请根据调查结果回答下列问题：

哪些办法能帮助我们比较精确地知道校园里生物的种类？